備戰(zhàn)公考中,，常識(shí)對于考生而言,，一點(diǎn)也不常識(shí),，而是變成晦澀難懂記不住的知識(shí),。由此，多數(shù)同學(xué)得了“常識(shí)焦慮癥”,，談“常識(shí)”色變,，甚至出現(xiàn)逃避心理。在學(xué)習(xí)過程中缺乏學(xué)習(xí)興趣,、懼怕接觸常識(shí),，只是在考前一兩天泛泛過一遍時(shí)政，學(xué)習(xí)過程很隨意,。這樣的學(xué)習(xí)心理與方法,，直接導(dǎo)致常識(shí)模塊的低得分率，對于上岸而言,，是非�,？上�且讓人無奈的。

實(shí)際上,，常識(shí)主要測查報(bào)考者對有關(guān)國情社情的了解,、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政 治,、經(jīng)濟(jì),、法律、歷史,、文化,、地理、環(huán)境,、自然,、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求 報(bào)考者通過分析,、判斷和推理,，選出最符合要求的一項(xiàng)。既然常識(shí)考核的模塊這么多,，考情也這么復(fù)雜,，那么學(xué)習(xí)常識(shí)有沒有技巧?

誠心而言，學(xué)好常識(shí)需要扎實(shí)基礎(chǔ),，不因知識(shí)點(diǎn)瑣碎而懈怠;學(xué)好常識(shí)需要不斷強(qiáng)化,，不因提升速度慢而放棄;學(xué)好常識(shí)需要題的積累,，不該報(bào)著海底撈針心態(tài)粗暴應(yīng)付;學(xué)好常識(shí)需要沖刺，考前積極備考,，熟悉當(dāng)前國情省情,，做到一切從容應(yīng)對，萬無一失,。

了解以上學(xué)習(xí)常識(shí)的一般性方法后,，再結(jié)合一定的解題技巧，學(xué)常識(shí)變得更加簡單,。解題時(shí),，保持對題干的敏感度，站在命題角度抓關(guān)鍵詞,，巧用題干信息,，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)把復(fù)雜問題簡單化：

小試牛刀:

國家-13.) 下列詩句所描述情景出現(xiàn)的時(shí)間與圖中標(biāo)示的時(shí)間段,，對應(yīng)正確的是：

A. 今夜月明人盡望,，不知秋思落誰家——④①之間

B. 半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符——③④之間

C. 接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅——②③之間

D. 天街小雨潤如酥,，草色遙看近卻無——①②之間

【答案】B

【解析】這是一道綜合性試題，命題思路是把二十四節(jié)氣作為切口,，抽象化考核人文常識(shí)中的傳統(tǒng)節(jié)日,、習(xí)俗、自然物侯知識(shí),。

題干中的核心詞匯是“對應(yīng)”,，即需要把“詩句情景”和“圖示時(shí)間”相一一對應(yīng)。由此,，解此題的突破口既可以是選項(xiàng),，也可以是圖示。

A項(xiàng):兩句話,，關(guān)鍵詞分別是“秋思”和“月明”,，代表“中秋”時(shí)節(jié)。農(nóng)歷八月十五是中秋,，結(jié)合實(shí)際，也就是每年的9月底10月初,。生活中,，中秋往往和國慶一起，由此,，A項(xiàng)對應(yīng)的應(yīng)該是②③,。

B項(xiàng)：兩句話,，關(guān)鍵詞分別是“屠蘇”和“桃符”，都屬于“春節(jié)”的代名詞,。結(jié)合生活,，春節(jié)一般是1月底2月初。由此,，B項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系正確,。

C項(xiàng)：兩句話，關(guān)鍵詞分別是“蓮葉”和“荷花別樣紅”,，結(jié)合實(shí)際,，荷花開得最茂盛應(yīng)該是最熱的時(shí)候，也就是6月左右,。由此,，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：兩句話,，關(guān)鍵詞分別是“小雨如酥”和“草色近卻無”,，結(jié)合實(shí)際，天上下著牛毛細(xì)雨,，小草剛冒頭長得很淺,，應(yīng)該是早春時(shí)節(jié)3月前后。因此,，D項(xiàng)錯(cuò)誤,。

整體而言，未來常識(shí)考題將更加趨向“綜合性”,，這要求我們要具備更強(qiáng)的綜合素質(zhì),，不僅熟悉各模塊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，而且注重探討模塊間,、知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系性,，做到由點(diǎn)到線，由線及面,。

如何高效率的把這么多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,，華圖老師有以下幾點(diǎn)心得：一、學(xué)習(xí)講究圖文并茂,。有圖有文就有了邏輯,，順著邏輯邊聽、邊學(xué),、邊補(bǔ)充,、邊記憶，最后形成自己的思維導(dǎo)圖,，這樣不僅便于復(fù)習(xí),，而且有助于加固記憶,。二、提問,、引導(dǎo)很必要,。提問是很好的一種互動(dòng)方式，通過提問的方式把問題拋給自己,，再通過思維引導(dǎo),，最后解決問題，這實(shí)際上也是一種邏輯的串聯(lián),。三,、敦促自己復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一直都是個(gè)被動(dòng)的過程,，如果沒有監(jiān)督和檢查,，就免不了會(huì)落下功課。所以在學(xué)習(xí)規(guī)劃當(dāng)中,，應(yīng)該把“回顧”和“鞏固”兩環(huán)節(jié)規(guī)劃到其中,，做到睡前幾分鐘的簡短回顧與學(xué)完后幾分鐘的自我總結(jié)。

簡單來說,，學(xué)好常識(shí)需要多積累,、多思考、多總結(jié),、多對比,、多練習(xí)。

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