我是一個理科生,，從小就害怕寫作文,，萬萬沒想到，畢業(yè)之后考事業(yè)單位，竟然有60分的議論文寫作,。云南事業(yè)單位聯(lián)考，分為職測和綜合,，我報考的崗位是C類,，所以要考綜合C。職測分為：常識,、言語,、判斷、數(shù)量,、資料,、策略制定、實驗設計,，這個模塊我還是有信心突破的,。但是另一科目，150分的綜C,，其中還有60分的議論文寫作,，需要寫800—1000字，那是我最頭疼的科目,，從小學開始,，我作文就是班上墊底，可是現(xiàn)在這作文分值太高,，讓我不能逃避,，只能努力突破。在朋友的推薦下,，我報了華圖的一個培訓班,。

上議論文課的第一天，我心態(tài)炸裂了,，老師總說我寫的不是議論文,，沒有自己的觀點。我以為我寫了既定事實代表反駁客觀問題,，也代表了自己的看法,，結果那是記敘文或者是說明文，而不是議論文,。在老師的耐心講解下,，我慢慢了解了什么是議論文。但是接下來,，又讓我奔潰的是老師說我總寫跑題,。比如說2015年綜C下半年的材料作文，老師讓我們練習寫分論點。

【2015年綜C下】

根據上述材料(材料3),，以“自然資源的綠色管理”為主題,，結合實際，自選角度,，自擬題目,，寫一篇議論文。

要求：觀點明確,，條理清晰,，論證充分，語言流暢,，字數(shù)800-1000字,。

泰晤士河是英國的母親河，近年來,，隨著倫敦城市建設向東擴展,，泰晤士河下游區(qū)域面臨著土地開發(fā)的壓力。東倫敦綠網(East London Green Grid)是按照綠色基礎設施理論和方法,，對泰晤士河周邊資源進行綜合利用的項目,，該項目通過提升路徑的連通性，將河道,、森林,、山谷、公園,、步道,、交通站點、工作地和居住區(qū)連接起來,，構建了一個網絡格式,，高質量的公共開放空間系統(tǒng);通過整合改造流域資源，提升了雨洪控制能力,，改善了野生動物的棲息地,，增加生物多樣性;通過管理維護基礎設施，創(chuàng)造豐富的游憩活動內容,，塑造新時期東倫敦的文化特征,，吸引游客，帶動區(qū)域內投資建設,，有專家高度評價該項目,，稱其“是一種對自然資源的綠色管理”。

自然資源是人類生存和發(fā)展的物質基礎和社會財富的源泉,，可分為有形自然資源和無形自然資源,。有形自然資源包括土地(如耕地,，林地，草地,，灘涂,、沼澤、戈壁,、沙漠等),、水體(如海洋、河流,、湖泊、冰川等),、動植物,、礦產等;無形自然資源包括光資源、熱資源等,。

我閱讀完材料后寫出了上面三個分論點,，老師說我跑題了。經過講解,，我才明白了材料作文要求觀點是要從材料中來,，而不是話題作文，可以聯(lián)系實際,，自由發(fā)揮,。

于是，一步一步,，3天基礎課讓我從不知道什么是議論文,，到慢慢學會審題立意，設計分論點,，然后從標題,、開頭、正文,、結尾,，完成了一篇三類文的寫作。老師課堂上說的一句話我還是比較認可的,，作文的提高不是靠課堂的時間就可以完成的,，需要日積月累，如果想要把作文提高為二類文甚至是一類文,，需要學習范文,，背誦范文，積累寫作素材,。所以,，我每天都堅持看老師推薦的學習軟件,，積累寫作素材，慢慢地我不像一開始那么害怕議論文了,，看到自己一點點進步,，甚至覺得很有成就感。

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