“相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，文段都讀懂了,，選項(xiàng)也不是特別難,，能輕松排除2個(gè)干擾選項(xiàng)，但是在剩下的2個(gè)答案中糾結(jié),，最終選擇的永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的……”每次在課堂上拋出這個(gè)問題,，同學(xué)們都會(huì)在課堂上頻頻點(diǎn)頭，表示都遇到過這樣的情況,。歸根結(jié)底,，這樣的題目，難度并不在文段的理解上,，而在選項(xiàng)的干擾性很大。那么為什么會(huì)出現(xiàn)被干擾選項(xiàng)帶跑偏的情況?做什么樣的練習(xí)可以避免這種情況呢?今天就帶大家來一探究竟,。

一,、原則一：忠于原文

一些同學(xué)在理解完文段，開始辨析選項(xiàng)的時(shí)候,，會(huì)把注意力著重放在選項(xiàng)上,，從而忘記文段陳述的內(nèi)容是什么。覺得某個(gè)選項(xiàng)說的內(nèi)容特別正確,，就是平時(shí)自己對(duì)文段話題的理解,，于是選擇了可能正確，但是文段并沒有提及的某個(gè)選項(xiàng),。這就是大家糾結(jié)言語選項(xiàng)的第一種情況,。我們來看一道例題：

例：寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì),，同時(shí)也是研究工作的最后階段,，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段,。不形成文章,，根本就沒有完成研究工作，學(xué)問也沒有成熟,。常有人說“某人學(xué)問極好,，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問題,。某人可能學(xué)識(shí)豐富,，也有見解，但不寫作文,，他的學(xué)問就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段,，沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的,、成熟的,。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：

A. 論文寫作的重要性

B. 科學(xué)研究的首要目的

C. 研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D. 知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系

在這道題目中，有同學(xué)會(huì)誤選到D選項(xiàng)上,，因?yàn)槠綍r(shí)在大家學(xué)習(xí)的過程中,，總是會(huì)遇到“理論與實(shí)踐脫節(jié)”“知行不合一”這些問題。所以大家會(huì)習(xí)慣性覺得不寫論文就是理論不結(jié)合實(shí)踐的一種表現(xiàn),，從而選擇D選項(xiàng),。但是在文段中只是強(qiáng)調(diào)了寫作的重要性，并沒有對(duì)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系進(jìn)行闡述,。所以應(yīng)該選擇忠于文段的A選項(xiàng),。

建議練習(xí)方向：針對(duì)于選項(xiàng)表述內(nèi)容與文段無關(guān)的，不一致的,，不管個(gè)人角度多么贊同,，都應(yīng)該排除。

二,、原則二：比較差異

除了忠于原文這第一原則,，我們還應(yīng)該對(duì)選項(xiàng)之間的區(qū)別有清楚的認(rèn)知，能夠?qū)�幾種選項(xiàng)差異做到了如指掌,，比如說：概括項(xiàng)VS片面項(xiàng),、正向項(xiàng)VS反向項(xiàng)、具體項(xiàng)VS寬泛項(xiàng),。我們以難度系數(shù)最大的具體項(xiàng)VS寬泛項(xiàng)為例：

參加旅行團(tuán)的旅行,，猶如流水線上的產(chǎn)品生產(chǎn)。參加旅行團(tuán)的游客,，往往是在規(guī)定時(shí)間與明確路線的要求下，在幾天之內(nèi),，完成心理上對(duì)“旅行”符號(hào)的消費(fèi)。難得的旅行本是人們?cè)?ldquo;朝九晚五”之外的放松,，但似乎又使人們陷入另一種“工作律令”之中,，體驗(yàn)著對(duì)體力與精力的“假期式消耗”。

這段材料表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：

A. 參加旅行團(tuán)使旅行失去了原本的意義

B. 旅行團(tuán)的出游方式無法讓游客得到放松

其實(shí)這上述兩個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和文段基本都是一致的，只不過大家來思考一下,，A選項(xiàng)中“原本的意義”指的是什么?文段中已經(jīng)明確給出了這個(gè)意義就是放松,。所以在這兩個(gè)表述內(nèi)容都準(zhǔn)確的選項(xiàng)中，應(yīng)該選擇表述更具體準(zhǔn)確的B選項(xiàng),，也就是優(yōu)中選優(yōu),。

三、原則三：傾向一致

除了對(duì)文段內(nèi)容做到準(zhǔn)確掌握,，還有一個(gè)“盲區(qū)”就是感情色彩,，有的時(shí)候，我們把主要精力都放在了文段內(nèi)容上,，過分注重這句話什么意思?其實(shí)忽略了作者的感情色彩,。這樣的題目往往難度不大，但是大家總是忽略這個(gè)考點(diǎn),，比如：

始建于明洪武十四年的小河口長(zhǎng)城,，由青磚修建而成，用白灰勾縫,，其門窗也都雕刻著精美的花紋,。如今，曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城磚面已經(jīng)被抹成了水泥地,，歷史的印記已經(jīng)不復(fù)存在。就一事一議而言,，當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)城的修復(fù)工作似乎沒有問題,，不僅依法依規(guī),，還報(bào)請(qǐng)了上級(jí)審批通過，可就是這樣一個(gè)層層“合規(guī)”的修繕工作,，卻把“最美野長(zhǎng)城”一段一兩公里的城墻與地面抹平,，把起伏的墻垛與野性風(fēng)貌用硬化路面所替代，不僅讓文物保護(hù)的圈內(nèi)人為之痛心,，就連普通公眾面對(duì)這樣的修繕也難免氣憤,。

從這段文字可知作者對(duì)修繕小河口長(zhǎng)城做法的態(tài)度是：

A. 中立

B. 支持

C. 批判

D. 諷刺

在這道題目中，我們可以根據(jù)“被抹成了水泥地,，歷史的印記已經(jīng)不復(fù)存在”“不僅讓文物保護(hù)的圈內(nèi)人為之痛心,，就連普通公眾面對(duì)這樣的修繕也難免氣憤”可知，作者認(rèn)為“修繕小河口長(zhǎng)城做法”是錯(cuò)誤的,，持否定態(tài)度,。

希望在以上三個(gè)原則的幫助下，以后在做言語題目的時(shí)候，可以有效地克服糾結(jié)情緒,，或者在對(duì)干擾選項(xiàng)有清楚了解之后,，就算糾結(jié)也能最終選擇正確的選項(xiàng)。

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