申論技巧之——貫徹執(zhí)行必備要素

要素一：文種

審文種，思考格式和行文結(jié)構(gòu),。

如短評(píng),，格式是“標(biāo)題+正文”;短評(píng)通俗來(lái)理解，則是一片簡(jiǎn)短的評(píng)論,，故行文結(jié)構(gòu)可為總分(總),。

要素二：作答對(duì)象

審作答對(duì)象，思考主要內(nèi)容,。

如要求寫一篇關(guān)于媽祖文化的講解稿,，那么作答對(duì)象即是“媽祖文化”，則意味著整個(gè)講解稿核心是概括“媽祖文化”相關(guān)信息要點(diǎn),，也確定了回到材料的找點(diǎn)方向,。

要素三：身份

審身份，思考語(yǔ)言風(fēng)格,。

身份包括我的身份和對(duì)方的身份,，影響行文語(yǔ)言風(fēng)格。如果對(duì)方是社會(huì)公眾,，在無(wú)特殊語(yǔ)言要求的情況下,，語(yǔ)言通俗易懂即可。

要素四：發(fā)文目的

審發(fā)文目的,，思考作答重點(diǎn),。

如：針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題寫一份建議書，那么發(fā)文目的是針對(duì)問(wèn)題提對(duì)策建議,，那么這道題的作答重點(diǎn)就是對(duì)策要點(diǎn),，在答案的篇幅上應(yīng)該有所側(cè)重。

要素五：情景

審題干情景,，思考開(kāi)場(chǎng)白,。

如：題目中的情景設(shè)置——校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開(kāi)幕式上講話，那么在開(kāi)場(chǎng)白當(dāng)中應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái),，可寫成：“各位老師,、同學(xué)們大家好，非常榮幸來(lái)到‘文明素養(yǎng)教育主題宣傳周’活動(dòng)的開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng),。”

要素六：要求

有時(shí)審題干當(dāng)中的要求,，也會(huì)幫助我們思考題目思路。

例：要求 (1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨,、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體,、層次分明、語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字。

要求中指出圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨,、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答,，則幫助我們確定了這道題的答題內(nèi)容為創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求三方面,，回到材料尋找對(duì)應(yīng)要點(diǎn)即可,。

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