三,、2021年貴州公務員考試如何查看職位表

第一看，會看專業(yè)和地區(qū),，報名不用慌,。

這兩個因素往往是我們在看職位表時最先考慮的因素，因為專業(yè)最先決定了你能不能考,，而地區(qū)決定了你想不想考,。那面對這兩個條件該怎樣進行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定，如果說你是熱門專業(yè)的同學,，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè),，而冷門專業(yè)的同學則相反，為啥呢?因為熱門專業(yè)的同學可選擇的崗位多,。

第二看,，看職位限制條件

主要是看四項目人員，應屆生,，基層工作經(jīng)歷,，政治面貌這幾個條件,。這幾個條件直接帶來的影響會影響整個報錄比和分數(shù),。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢條件，在考試中會更具優(yōu)勢,。

第三看,，學歷，學位,，備注(四六級證書,、生源地、特殊體檢等),。

學歷學位的話現(xiàn)在一般都可以符合,，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學會問了那我是本科如果和一個研究生競爭會不會有劣勢?這一點你放心，在考試中,，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會對學歷區(qū)別對待的,。

第四看，看招錄人數(shù)和進面比例,。

通過前面的三看,，大家已經(jīng)可以選出幾個大條件適合你的崗位了，下面就到了你通過細節(jié)方面進行選擇了,，大家在看職位表是會發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個崗位各不相同,，有招一人的、兩人的,、三四五人的,，招錄人數(shù)不同，其實會對報錄比產(chǎn)生一定影響,，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的,。

四,、貴州公務員行測模擬題練習

先秦儒家的“人情—秩序”理論一方面確實存在壓抑人性,、壓抑情感的消極因素; 另一方面，我們也不能否認其正面價值,，它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術,，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發(fā)動與秩序建構統(tǒng)一起來,，為治世之道開出了一劑良方,。先秦儒家的這種治世理論對于當下的和諧社會建設不無有益的啟示。如今,，我們在強調個性自由的同時,，也應當為這種自由設定一個邊界：社會和諧。唯有如此,，個體真性情的發(fā)動才能具有合理性與正當性,，個體與社會才能達成統(tǒng)一，而這正是和諧社會建立的根基,。

這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的：

A.時代特征 B.現(xiàn)實意義

C.獨特價值 D.深遠影響

【答案】B

【解析】

第一步,，分析文段。文段先通過“一方面……另一方面……”介紹了先秦儒家“人情一 秩序”理論的利與弊,。接著以“這種理論”之前前文,，引出先秦儒家“人情—秩序”理論對 于當下建設和諧社會的有益啟示。最后對其“有益啟示”進行論證,。

第二步,，文段結果為“分-總-分”，主要講先秦儒家“人情—秩序”理論對于當下的有益啟示，即“現(xiàn)實意義”,。因此,，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“時代特征”強調在某個特定時間事物自身的特點,，不能體現(xiàn)對當下的影響,。

C 項的“獨特性”沒有體現(xiàn)，文段并未顯示出先秦儒家“人情一秩序”理論與其他事物的對比和比較,。

D 項“深遠影響”指較長時間對事物的影響,，主要是對未來的影響，不符合文段對當下的影響,。