三,、2021年云南公務員考試如何查看職位表

第一看,，會看專業(yè)和地區(qū)，報名不用慌,。

這兩個因素往往是我們在看職位表時最先考慮的因素,，因為專業(yè)最先決定了你能不能考，而地區(qū)決定了你想不想考,。那面對這兩個條件該怎樣進行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定,，如果說你是熱門專業(yè)的同學，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè),，而冷門專業(yè)的同學則相反,，為啥呢?因為熱門專業(yè)的同學可選擇的崗位多。

第二看,，看職位限制條件

主要是看四項目人員,，應屆生，基層工作經(jīng)歷,，政治面貌這幾個條件,。這幾個條件直接帶來的影響會影響整個報錄比和分數(shù),。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢條件，在考試中會更具優(yōu)勢,。

第三看,，學歷，學位,，備注(四六級證書,、生源地、特殊體檢等),。

學歷學位的話現(xiàn)在一般都可以符合,，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學會問了那我是本科如果和一個研究生競爭會不會有劣勢?這一點你放心,，在考試中,，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會對學歷區(qū)別對待的。

第四看,，看招錄人數(shù)和進面比例,。

通過前面的三看，大家已經(jīng)可以選出幾個大條件適合你的崗位了,，下面就到了你通過細節(jié)方面進行選擇了，大家在看職位表是會發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個崗位各不相同,，有招一人的,，兩人的，三四五人的,，招錄人數(shù)不同,，其實會對報錄比產(chǎn)生一定影響，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的,。

四、云南公務員考試報考指南

報名方式是什么?

報名工作主要在網(wǎng)上進行,，不設現(xiàn)場報名,。在上述時間內(nèi)，報考人員可以通過云嶺先鋒網(wǎng)首頁的“云南省公務員招錄”專欄(以下簡稱“考錄專題網(wǎng)頁”,，http://www.ynylxf.cn/topicweb/ynskslygwy/index.html)提供的鏈接登錄報名系統(tǒng),，提交報名申請。

報名時應注意哪些事項?

1.了解擬報考職位工作地的地理,、人文環(huán)境,，經(jīng)濟社會發(fā)展等情況。

2.自《招考公告》發(fā)布之日起至正式報名前,，《招考簡章》可能會有細微調(diào)整,，請各位報考人員在正式報名前下載最新的《招考簡章》,，對照職位要求選擇適合自己的職位。

3.為防止報考失誤,，報考人員應仔細閱讀《招考公告》及相關文件,，熟悉公務員招錄的相關政策。選擇與自己條件相符的職位,。

4.公務員主管部門不對報名者的報名信息進行維護,，請報考人員仔細校對報名信息，如實填報,，填報不真實或填報錯誤的,，資格審查將無法通過。

5.通過報名資格審查的人員,，完成繳費才算報名成功,。

五、云南公務員行測模擬題練習

據(jù)報道,，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3,。可以想象這樣的場景： 晚上,，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子,，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班,、在應酬,，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事,。事實上,，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭,，養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上,。

這段文字旨在強調(diào)：

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段,。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實生活中的問題：只有母親陪伴孩子,。 隨后由轉折詞“事實上”引出重點：孩子的身邊有時候不僅父親缺席，有些母親也缺席,，在不少現(xiàn)代家庭,，養(yǎng)育孩子的職責主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子,，主要由老人承擔看孩子的任務,。

第二步，文段重點在轉折詞“事實上”之后,，主要講的是在養(yǎng)育子女上,，父母缺席了,， 由老人承擔。

第三步,，對比選項,。B 項“親子教育主體缺位”對應重點句“父母缺席”。因此,，選擇 B 選項,。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,，可以說明親情教育一直都在,，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”,，也就是父母(或是母親在,，或是父親在，或是父母都不在,，直接丟給老人),，排除 A 項。

C 項論述的重點是案例,，并非真正的文段核心偏離重點,，排除 C 項。

D 項表達的僅僅是表面現(xiàn)象,，沒有論述出問題的實質——“親情教育的主體缺位”,，排除 D 項。