在省考行測考試中,，言語理解與表達(dá)部分主要由邏輯填空、片段閱讀、語句表達(dá)以及文章閱讀構(gòu)成,，整體占比較大，可以說是兵家必爭之地,。但是很多考生在備考的時(shí)候總是會(huì)忽略一些小題型,，對于這類題型不以為意。今天華圖教育就給大家來介紹其中一種小題型——承接敘述題,。

一,、如何判斷是承接敘述題

拿到一道題目我們通常都是根據(jù)它的問法形式進(jìn)行判斷，那么在承接敘述題的問法中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“接下來”這個(gè)關(guān)鍵詞,，具體的問法形式有以下兩種：作者接下來最有可能論述的是……和作者接下來最不可能論述的是……這個(gè)問法的核心就是在原文段最后一句進(jìn)行敘述,。

二、如何解決承接敘述題

解決承接敘述題的重點(diǎn)在于關(guān)注尾句,。簡單而言：尾句說什么,，下文就說什么。明白這個(gè)原則后,，我們就可以對常出現(xiàn)的尾句進(jìn)行劃分：①尾句提出問題,，下文就根據(jù)提出的問題解決問題;②尾句提出新的概念，下文就對此概念進(jìn)行解釋說明;③尾句提出新觀點(diǎn),，下文就舉例論證或事理論證此觀點(diǎn),。

【例題】中國是一個(gè)古代典籍十分豐富的國家，中華民族自古就是一個(gè)愛書,、讀書的民族,。盡管因?yàn)楦鞣N天災(zāi)人禍，歷代典籍遺留至今的十不存一,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，我國現(xiàn)存古籍仍有約19萬種,，其中保存在公共圖書館系統(tǒng)的就有2750萬冊，可列入善本的約有250萬冊,。在長期的藏書,、聚書活動(dòng)中，古代讀書人養(yǎng)成了鑒書,、校書的傳統(tǒng),，如西漢河間獻(xiàn)王劉德從民間征購藏書，必留獻(xiàn)書人的正本,，且只收先秦古文字寫成的舊籍;宋人歐陽修讀書,，聞人有善本者，必求而改正之,。值得一提的是,，不同歷史時(shí)期的人們對書籍的選擇形成了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn)，即都把目光投向了善本,。

根據(jù)這段文字,，接下來最可能講的是：

A.鑒書和授書傳統(tǒng)對當(dāng)代文化的影響

B.古代文人書籍選擇標(biāo)準(zhǔn)的形成過程

C.善本在當(dāng)代文化研究與傳播中的作用

D.善本的具體概念及其文化、學(xué)術(shù)價(jià)值

【解答】答案：D,。文段先指出中國有著豐富的古代典籍,，古代讀書人養(yǎng)成了鑒書、校書的傳統(tǒng),，然后指出不同歷史時(shí)期的人們選擇書籍有了近乎相同的標(biāo)準(zhǔn),，即把目光都投向了善本,因此后文應(yīng)與“善本”這一概念有關(guān)。A項(xiàng)“鑒書和校書”在文段中已有提及,，排除,。B項(xiàng)沒有具體指明I“善本”這一概念，排除,。根據(jù)邏輯順序,，應(yīng)當(dāng)先解釋“善本”的概念，再介紹價(jià)值,、作用等,，排除C。故本題選D,。

華圖教育希望各位考生通過以上分析,，能夠把握重點(diǎn)并進(jìn)行學(xué)習(xí),，取得自己理想的成績,。

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