不平凡的一年，抓住機(jī)遇同樣不平凡,，2021年福建公務(wù)員考試公告已經(jīng)發(fā)布啦,，考生趕快點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行查詢吧！

一,、2021年福建公務(wù)員考試公告解讀及職位分析

2021福建公務(wù)員考試公告發(fā)布后,，福建人事考試網(wǎng)為廣大考生整理2021年福建公務(wù)員考試公告詳細(xì)內(nèi)容及公告解讀、福建公務(wù)員考試職位表下載及職位分析等職位相關(guān)信息,、福建公務(wù)員考試筆試課程推薦等具體內(nèi)容,。

2021福建公務(wù)員考試招錄公告

二、福建公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試知識點(diǎn)及技巧

可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的基本目標(biāo)和基本任務(wù),。世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出的可持續(xù)發(fā)展是“既滿足當(dāng)代人的需要,，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害”的發(fā)展,。

1.生態(tài)平衡與中國生態(tài)環(huán)境

生態(tài)系統(tǒng)的平衡簡稱生態(tài)平衡，是指一定的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展過程中各種對立因素通過互相制約的轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)償,、交換等作用，達(dá)到一個相對的穩(wěn)定和平衡的階段,。生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,，但這一能力是有一定的限度的，叫做生態(tài)國限,，超過了生態(tài)國限,，自動調(diào)節(jié)能力就降低甚至喪失，生態(tài)系統(tǒng)就遭到破壞,。生態(tài)平衡是生物世界進(jìn)行生命活動所遵循的一條客觀規(guī)律,，在對生態(tài)系統(tǒng)的利用和改造過程中要嚴(yán)格按規(guī)律辦事，才能在改造大自然的過程中建立起更完善的生態(tài)系統(tǒng),。

對我國生態(tài)環(huán)境的基本評價是：總體在惡化,，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度,，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大,。造成我國生態(tài)環(huán)境不斷惡化的原因是多方面的，主要有三大壓力：人口壓力,、工業(yè)化壓力和市場壓力,。

《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口環(huán)境與發(fā)展白皮書》是中國走向21世紀(jì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架，是制定中國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中長期計劃的指導(dǎo)性文件,，也是中國政府認(rèn)真履行1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會文件的原則立場的實際行動,，具有劃時代意義。1994年8月,，國務(wù)院第16次常務(wù)會議通過了《中國21世紀(jì)議程》,，成為中國可持續(xù)發(fā)展的全國綱領(lǐng)性文件。

《中國21世紀(jì)議程》包含四個層次,。第一個層次為“系統(tǒng)”,，即總體戰(zhàn)略系統(tǒng)，社會可持續(xù)系統(tǒng),、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)系統(tǒng)以及資源可持續(xù)利用和環(huán)境系統(tǒng);第二個層次為“章”,，各系統(tǒng)皆由若干章組成，每章的內(nèi)容指明該系統(tǒng)走向可持續(xù)發(fā)展的重要方面;第三個層次為“方案領(lǐng)域”,，每章由若干方案領(lǐng)域組成;第四個層次為“行動”,，由每個方案領(lǐng)域由若干行動組成，是實施《中國21世紀(jì)議程》的基本單元,。

2.環(huán)境與環(huán)境保護(hù)

環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類,。自然環(huán)境指人群周圍各種自然因素的總和。社會環(huán)境指人類在自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造的勞動和社會場所,，是人類物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的重要標(biāo)志,，是農(nóng)業(yè)、工業(yè),、城市等人造環(huán)境的總稱,。

環(huán)境問題是由人類活動所引起的上述環(huán)境的改變以及由于這些改變而引起的各種問題。環(huán)境保護(hù)是一項綜合性的工程,，既要防治環(huán)境污染,，又要保持生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境是維持生態(tài)平衡的手段,，維持生態(tài)平衡是保護(hù)環(huán)境的目的,，因此，環(huán)境保護(hù)應(yīng)包括防治污染和保護(hù)自然兩個方面,。

題型介紹及能力要求

題型介紹

試題類型：選詞填空,、語句表達(dá)、片段閱讀,、篇章閱讀,。

考查重點(diǎn)：著重考查應(yīng)試者對于語言的分析理解及運(yùn)用的能力。

試題特點(diǎn)：題量較大;主觀性較強(qiáng);正確選項不好確定,。

能力要求

綜觀國家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)總共分為四種類型題,，即：選詞填空、語句表達(dá),、片段閱讀和篇章閱讀,。

選詞填空，主要考查應(yīng)試者對詞語恰當(dāng)運(yùn)用的能力,。題干給出帶有一定語境的一段文字,，然后讓應(yīng)試者在四個選項當(dāng)中選擇出表意最恰當(dāng)?shù)囊粋€或者一組詞來完成填空。其中重點(diǎn)內(nèi)容還包括成語的正確理解與運(yùn)用,。

語句表達(dá)，主要考查應(yīng)試者語法的準(zhǔn)確運(yùn)用和語句表意的準(zhǔn)確性,。主要包括兩個方面的內(nèi)容,，即病句和歧義句。病句就是語句存在語法錯誤或者表意上的邏輯錯誤,。歧義句就是句子的表意存在多重理解,。

片段閱讀，主要考查應(yīng)試者對于文章的理解,、概括和準(zhǔn)確獲得有效信息的綜合能力,。主要包括主旨類和細(xì)節(jié)推斷類兩大類型題,。提問方式比較靈活，考查內(nèi)容比較寬泛,。此類試題是言語理解與表達(dá)部分的重點(diǎn)內(nèi)容,，占據(jù)了言語類試題50%以上的分值。

篇章閱讀,，此類試題是對應(yīng)試者言語理解與表達(dá)能力,、閱讀分析能力的綜合考查。綜合涵蓋了選詞填空,、語句表達(dá),、片段閱讀三大類型題的考查重點(diǎn)。技巧性更模糊,，對考試的閱讀速度,、獲取有效信息的閱讀能力以及概括、理解,、分析文章的能力要求更高,，是四種類型題中難度最大的一類。

三,、福建公務(wù)員考試模擬題資料

近代以來,，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”，即簡帛學(xué),、敦煌學(xué),、徽學(xué)、黑城學(xué)等,，主要對象是出土或傳世的文書,，包括簡帛文書、敦煌吐魯番文書,、徽州文書,、黑城文書，時間跨度從戰(zhàn)國秦漢直至明清,。雖然這些研究的對象多是文書,，中國卻并沒有自己的“古文書學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的,，其中一個重要原因,，就是這些研究是隨著出土或傳世文書的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界,。所以,，只有在文書數(shù)量足夠多、研究足夠豐富,、積累足夠厚重,、交流足夠頻繁的情況下,，才有可能建立“中國古文書學(xué)”。

這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?

A.重考據(jù)輕分析 B.重發(fā)展輕交流

C.重理論輕實踐 D.重傳統(tǒng)輕創(chuàng)新

【答案】B

【解析】

第一步,，分析文段,，找出與史學(xué)界研究有關(guān)的內(nèi)容。文段前兩句講了史學(xué)界的發(fā)展情況

(專門之學(xué))和局限(沒有古文書學(xué)),，第三句講了局限的原因——各自為界,。最后通過“所以”和“只有……才……”引出了“前面問題的對策”，即發(fā)展和交流要雙管齊下,。

第二步,，根據(jù)第一句的“發(fā)展”和第三句的“各自為界”，可以看出,，史學(xué)界缺乏交流,。而最后一句結(jié)論里的對策進(jìn)一步針對“缺乏交流”進(jìn)行論述。對比選項,，只有 B 項符合題意,。因此，選擇 B 選項,。

【拓展】

A 項的“輕分析”,，C 項的“理論、實踐”和 D 項的“傳統(tǒng),、創(chuàng)新”等話題都未提及,。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024福建公務(wù)員考試公告
　　2024福建公務(wù)員考試公告
　　2024福建公務(wù)員考試遞補(bǔ)公告
　　2024福建公務(wù)員考試補(bǔ)錄公告
　　2024福建公務(wù)員考試補(bǔ)錄公告
　　2024福建公務(wù)員考試錄取公示|錄用公告