二,、2021河南公務(wù)員考試職位分析

三、河南公務(wù)員考試報(bào)考指南

問：哪些職位要進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試?

答：需要進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試的職位,，均在職位表“備注”欄注明,，未標(biāo)注的職位均不進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試。

四,、河南公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

情緒并不是獨(dú)立存在的,，它常常伴隨著信息而傳播。作為一種態(tài)度,，情緒不僅能夠人們對(duì)所傳播信息的認(rèn)知,，還會(huì)在一定程度上指導(dǎo)人們的行為。積極的情緒會(huì)促進(jìn) 人們積極地認(rèn)識(shí)世界,，消極的情緒則可能給他人甚至整個(gè)社會(huì)帶來破壞性后果,。人在情緒失 控時(shí)，很容易不顧后果地做出 的舉動(dòng),。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.影響 危險(xiǎn) B.左右 出格

C.干擾 反常 D.支配 沖動(dòng)

【答案】B

【解析】

第一步,，第一空，根據(jù)“情緒不僅 能夠人們對(duì)所傳播信息的認(rèn)知,，還會(huì)在一定 程度上指導(dǎo)人們的行為,。”中的遞進(jìn)關(guān)系可知，第一空與下文的“指導(dǎo)”形成遞進(jìn),，即空格處所填詞語需和“指導(dǎo)”一詞感情傾向一致,，且語義程度更輕。“干擾”帶有消極色彩;“支配”語義比“指導(dǎo)”更重,，不能形成遞進(jìn)關(guān)系,。故排除 C,、D 兩項(xiàng),。

第二步,，第二空，分析語境,，人在情緒失控時(shí),，容易做出怎樣的舉動(dòng)。文段中“失控” 和“不顧后果”這些詞語都體現(xiàn)出了不符合常態(tài)的意思,。“出格”指越出常規(guī),、超出范圍， 符合語境,。情緒失控時(shí)做出的行為是不正常的,，但不一定是危險(xiǎn)的，故排除 A 項(xiàng),。因此,，選擇 B 選項(xiàng)。