二,、2021河南公務(wù)員考試職位分析

三,、河南公務(wù)員考試報(bào)考指南

問(wèn)：非普通高等院校畢業(yè)生可否報(bào)考?

答：按照法官法、檢察官法的有關(guān)要求,，報(bào)考法官助理,、檢察官助理職位應(yīng)當(dāng)取得普通高等院校法學(xué)類(lèi)本科學(xué)歷并獲得學(xué)士及以上學(xué)位。除以上兩類(lèi)職位外,，非普通高等院校畢業(yè)生,，只要在報(bào)名時(shí)具備職位要求的資格條件，即可報(bào)考,。

四,、河南公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

自明清以來(lái)，大眾對(duì)于國(guó)史最熟悉的段落,，大概是“三國(guó)”,，這主要得力于羅貫中所寫(xiě)的史傳文學(xué)《三國(guó)演義》�,！度龂�(guó)演義》“據(jù)實(shí)指陳,，非屬臆造”，但題材取舍,、人物描寫(xiě),、故事演繹則廣納傳說(shuō)和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu),。在受眾那里,，《三國(guó)演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國(guó)信史，故清代史家章學(xué)誠(chéng)稱(chēng)其“七分實(shí)事,，三分虛構(gòu),，以至觀者往往為之惑亂”。這種

“惑亂”,，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來(lái)的困惑,。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆,，也不能相互取代,。一旦以“文”代“史”,，便會(huì)導(dǎo)致“惑亂”。

這段文字主要說(shuō)的是：

A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼

B.“文史分家”是評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)

C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實(shí)性

D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價(jià)值的對(duì)立統(tǒng)一

【答案】A

【解析】

第一步,，分析文段,。文段先以《三國(guó)演義》為例，通過(guò)“這種‘惑亂’”引出“信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來(lái)的困惑”,。最后兩句從正反兩方面來(lái)強(qiáng)調(diào)避免“惑亂” 的方法,，即“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”,。

第二步,，文段重點(diǎn)在說(shuō)“不能以‘文’代‘史’”。對(duì)比選項(xiàng),，只有 A 項(xiàng)符合文意,。因此， 選擇 A 選項(xiàng),。

【拓展】

B 項(xiàng)“評(píng)價(jià)史傳文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么”文段沒(méi)有提到,。

C 項(xiàng)“史傳文學(xué)的生命力”文段中沒(méi)有體現(xiàn)。

D 項(xiàng)話(huà)題不正確,，文段的話(huà)題是以“文”代“史”,，不是史傳文學(xué)本身的對(duì)立。