從人口的空間布局看,，城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變,。農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變過程,，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程。而人的素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育,。人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐,。城鎮(zhèn)化還意味著人們的就業(yè)和生產(chǎn)從農(nóng)業(yè)領(lǐng)域向工業(yè)和服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)移。人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化,，是城鎮(zhèn)化的本質(zhì)特征,，更是人的現(xiàn)代化的本質(zhì)體現(xiàn)。而支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及,。

這段文字意在強調(diào)：

A.城鎮(zhèn)化時代的農(nóng)民需要職業(yè)教育

B.城鎮(zhèn)化是人的素質(zhì)教育的現(xiàn)代化

C.城鎮(zhèn)化是人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化

D.城鎮(zhèn)化是進城農(nóng)民身份的市民化

【答案】A

【知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-意圖判斷

【解析】

第一步,，分析文段。文段先講了城鎮(zhèn)化的定義,，認(rèn)為城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變,，然后進一步指出這一過程是人的素質(zhì)現(xiàn)代化，接下來通過“而”進一步點明作者的觀點“素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代化的教育”,。第四,、五、六句就這一觀點進行解釋說明,。最后又通過“而”得出結(jié)論即“支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及”,。文段為“總—分—總”結(jié)構(gòu)。結(jié)合前面的觀點和后面的結(jié)論,，可知作者主要想表達(dá)的是城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變時需要做到對農(nóng)民進行職業(yè)教育的普及,。

第二步,，對比選項。A項對應(yīng)作者的意圖,。

因此,，選擇A選項。

【拓展】

B項,、C項：均屬于解釋說明中的一點,，非重點。D項對應(yīng)“城鎮(zhèn)化”的定義,，未提及文段重點“現(xiàn)代職業(yè)化教育的普及”,。

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