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在申論學(xué)習(xí)的過程中,，積累很重要,，但是對于大部分備考考生而言,，在做積累時,，更多的是盲目的,、機(jī)械的，最后感覺收獲不多,，所以,，今天專家給大家講講時評文章到底怎么用。

一,、選好平臺：在“精”不在“多”

時評類文章的選讀,，一要保證權(quán)威性;二要保障時效性;三要保證領(lǐng)域?qū)�,。所以給大家推薦兩款手機(jī)APP：央視新聞、人民日報,。這兩款A(yù)PP都專門設(shè)有“評論”和“評銳度”兩個專欄,，刊發(fā)評論員文章。同時,，文章不僅更新速度能緊緊“咬住”熱點(diǎn)事件且熱點(diǎn)事件多為國內(nèi)政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、社會民生等領(lǐng)域話題,，與申論考試材料涉及領(lǐng)域基本趨同。因此,，只要持之以恒,，每天積累“跬步”，學(xué)之有“道”,，掌握科學(xué)方法,，切中學(xué)習(xí)要義，定會在文章寫作中“百尺竿頭更進(jìn)一步”!

二,、學(xué)之有“道”：學(xué)素材,、學(xué)觀點(diǎn)、學(xué)語言

(一)學(xué)素材

素材積累,，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在進(jìn)行素材積累時，大家可以做好“檔案整理”,，例如可以將看到的素材按照五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會、生態(tài)進(jìn)行分類;同時,，為了盡最大可能保證事件的準(zhǔn)確性,，又能最大限度減小記錄壓力，可以將事件按照“主體+處境+做法+結(jié)果”,，進(jìn)行梳理,。例如：社會：溫州樂清再次發(fā)生“滴滴順風(fēng)車”司機(jī)殺人案;陜西漢中共享單車首次被交警貼上“罰單”等。這樣一方面,，新聞事件的系統(tǒng)性會比較強(qiáng);另一方面通過梳理事件主要內(nèi)容還可以提升提煉概括能力,，一舉兩得。

(二)學(xué)觀點(diǎn)

觀點(diǎn)積累,，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,�,？v觀近幾年國考文章寫作，寫作主題與材料依然會有很大關(guān)系,，但是,，文章考察切入點(diǎn)即從哪個角度考察對材料的看法仍然很靈活，且越來越深邃,，更加關(guān)注一個考生能夠?qū)σ粋�具體的話題談出深刻的,、獨(dú)到的見解。所以,，考生在進(jìn)行時評文章學(xué)習(xí)時,，積累評論員的觀點(diǎn)既能保證對同一事件有全面、多棱角的認(rèn)知,，又能夠通過積累提升自己的思考力,、見解力。例如：高鐵“霸座男”,，最近引發(fā)公眾唾棄,，隨后濟(jì)南鐵路公安處依據(jù)《治安管理處罰法》，給予孫某治安罰款200元的處罰,鐵路客運(yùn)部門也在鐵路征信體系中記錄該旅客信息,，并在一定期限內(nèi)限制其購票乘坐火車,。人民日報對此評論刊文，仔細(xì)閱讀,，可以整理如下觀點(diǎn)：1,、這次“霸座男”之所以能迅速得到處罰，與網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵不無關(guān)系,，但不能每次出現(xiàn)問題,，都依賴輿論的“推力”，最為有效率的平息事態(tài),、維系公正,，還需執(zhí)法果斷;2、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)不能縱容這樣的“小惡”,，執(zhí)法者不能站在破壞者的一邊,，拿大眾的公共資源、閑置資源為違規(guī)者買單,，搞無原則的息事寧人,，那樣只會讓守規(guī)則的人被羞辱;3、規(guī)則需要輿論譴責(zé)“圍觀”,，更需要依法依規(guī)維護(hù),，只有這樣這“霸”那“痞”的現(xiàn)象才會越來越少。

(三)學(xué)語言

時評文章的語言并非有多華麗,，更多傳遞的是客觀和理性,，所以在閱讀時評文章時,，對于表達(dá)觀點(diǎn)、思想的句子和詞匯積累必不可少,。例如,，在高鐵“霸座男”時評文章中，可以積累如下語句：“一個列車的文明標(biāo)桿：惡小不可為,，惡小亦會受罰,。”;“‘小惡’必罰，‘小善’當(dāng)為,。”;“對于“小惡”有沒有懲戒能力,，恰恰成為考驗(yàn)一個社會微觀法治水平的標(biāo)尺。”;“一個文明進(jìn)步的社會必然是注重規(guī)則的社會,，我們需要多些較真兒,，少些‘差不多得了’。”

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