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相信很多有過備考經(jīng)驗(yàn)的考生會覺得資料分析是一個相對簡單的專項(xiàng),，但真正在做題過程中或是容易做錯或是時(shí)間過長,，其實(shí)本質(zhì)還是沒有準(zhǔn)確把握資料分析的做題邏輯。那么資料分析的做題邏輯是什么呢?做題邏輯具體來說就是做題的步驟,，主要分為以下四步：

第一,，瀏覽材料，把握關(guān)鍵信息,。在做一篇資料分析前,，首先需要通過瀏覽，對于材料有一個系統(tǒng)的了解,。許多考生在做題過程中會有先讀題,，然后帶著問題看材料的習(xí)慣，其實(shí)這是不科學(xué)的,。如果沒有先看材料就相當(dāng)于不知道已知條件是什么,，這樣顯然是比較盲目的。比如,，一道題目問：2018年我國大豆面積是多少萬公頃?這道題目的考點(diǎn)到底是什么,、該用什么公式求，其實(shí)相信大家都是不確定的,，有可能是根據(jù)2019年求基期值,，有可能根據(jù)農(nóng)作物種植總面積求部分值，也有可能通過大豆總產(chǎn)量和平均產(chǎn)量求面積等等,，所以還是需要對材料有一定的了解后才能快速判斷考點(diǎn),。那么在瀏覽材料中重點(diǎn)看什么信息呢?首先是時(shí)間線，也就是材料描述了哪些時(shí)期的指標(biāo);其次,，對于文字性材料,，重點(diǎn)閱讀材料的段間關(guān)系和段內(nèi)關(guān)系，比如總分關(guān)系就有可能涉及到比重的考點(diǎn),，并列關(guān)系就有可能涉及到指標(biāo)間的比較等;然后,，對于圖表類材料，重點(diǎn)閱讀圖表的名稱,、注解以及橫縱坐標(biāo),，從而方便查找和獲取已知信息;最后，對于綜合類材料，也要梳理清楚文字和圖表的關(guān)系以及圖表與圖表間的關(guān)系,。

第二,，閱讀題目，確定考點(diǎn),。在讀題目的過程中分為兩步,，第一步是看時(shí)期，并與材料時(shí)期做對比,，從而確定考察的是現(xiàn)期,、基期、隔年還是年均;第二部是分析考點(diǎn),，根據(jù)題干表述判斷求解的是率還是量,，是單一數(shù)據(jù)還是兩數(shù)之比，甚至其他考點(diǎn),。經(jīng)過兩步分析確定題干問題。

第三,，觀察選項(xiàng)差距,，確定計(jì)算方法。當(dāng)分析完題目后,，一定記得不要先找數(shù)據(jù)列式,，而是先要觀察選項(xiàng)差距，如果選項(xiàng)差距較大,，比如首位不同,，那么很有可能這道題目是不需要具體列式計(jì)算的，只需在材料中找到數(shù)據(jù)口頭估算即可,。很多考生對此不以為然,，會覺得多列一個式子又能怎么樣呢，能浪費(fèi)多長時(shí)間?那么大家可以觀察下自己每次做完資料分析的驗(yàn)草紙,，是不是密密麻麻列了好幾頁式子,，大家回過頭想一下，如果現(xiàn)在我把這些式子重新抄一遍得多長時(shí)間,，顯而易見會花很多時(shí)間,。因此，大家切忌在做題中列一些無效的式子,，能夠口頭計(jì)算出結(jié)果的直接寫結(jié)果即可,。另外，如果選項(xiàng)差距較小,，真的需要列式,，此時(shí)再結(jié)合具體的計(jì)算方法來列式，比如要用特征數(shù)字法，那么直接寫出百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換過來的特征數(shù)字即可,，從而節(jié)省計(jì)算時(shí)間,。

第四，快速檢查,，避免“踩雷”,。這一步更多是為了應(yīng)對一些易錯點(diǎn)，比如大家經(jīng)常會把“多幾倍”算成“是幾倍”,，會將“選錯題”誤判成“選對題”等,，因此在做完后一定要進(jìn)一步快速確定問法，避免“踩雷”,。

以上四步就是我們在做資料分析題目的做題邏輯,，華圖教育老師希望這篇文章能夠幫助大家提高做題效率，從容拿下資料分析!

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