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在歷年行測判斷推理板塊中,，可能性推理中的削弱加強型一直是重點考察的題型,。削弱加強作為一種重點題型,，我們有不少同學對此感到困惑,，很多時候正確率得不到提升,。削弱加強型的題目對于題干的論證主線分析是非常關鍵的一步，當你準確地找到論證過程中存在的邏輯漏洞后答案也就可以找到了,。通過對多年題目結構的分析,，我們發(fā)現“枚舉歸納”這一模型在考試中出現的頻率很高，如果各位考生對于常見的論證模型理解透徹,，可以幫助我們解題,，接下來華圖教育重點說一下論證模型中的枚舉歸納。

(一)含義

“枚舉歸納”指的是通過調查分析部分對象具有某屬性,，從而推測整體對象也具備這個屬性,。舉例來說，湖北省的房價為一萬元,，吉林省的房價為一萬元,，江西省的房價為一萬元，進而推測中國的房價為一萬元,。

類似上述例子的論證模型我們就將其稱為“枚舉歸納”的模型,。為了便于大家記憶，我們用公式表達如下：

S1具備屬性P

S2具備屬性P

S3具備屬性P

……

所以,，S都具備屬性P

(二)削弱,、加強角度

削弱：樣本數量不足、樣本特殊,、未調查對象具有不同屬性;

加強：樣本數量充足,、樣本具有代表性、未調查對象具備相同屬性

下面我們通過幾道例題來看看這一模型的具體運用。

【例】數據資料表明：“不讓一個孩子落后”法案實施后,，四年級,、八年級學生的英語閱讀科目和數學科目平均得分確實明顯提高了。因此,，得出結論：這一教育改革法案在美國各地中小學取得了驚人的成就,。

以下哪項如果為真，對上述論證的質疑力度最弱?

A.十二年級學生的英語閱讀科目平均得分在同一時期出現了明顯下降

B.只關注英語閱讀和數學成績的變化,，并把它作為評價教育改革成果的標志,，這是很片面的

C.改進教育體制確實很難，想要在這個帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動,，需要大量金錢,、努力和時間

D.四年級、八年級學生的英語閱讀科目和數學科目平均得分從20世紀90年代開始就在逐年按基本相同的比例提高,，這種狀況早在法案通過前就出現了

【解答】C,。題干里面主要調查的是四年級和八年級，說明調查以外的數據,，有不同的結果出現,，也就會影響結論的成立，A項可以削弱;只關注英語閱讀和數學成績的變化,，并把它作為評價教育改革成果的標志,，這是很片面的。而科目有很多,，只調查英語和數學是不能說明一些問題的,，如果要判斷一個人進步與否，是要全面看待的,，如果英語和數學上升了,，其他下降了，反而有可能成績與之前是持平的,，說明樣本的數量是不足以得出結論的,，B項可以削弱;改進教育體制確實很難，想要在這個帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動,，需要大量金錢,、努力和時間。改進有難度,，但并不等于不能實行,，我們生活中和學習中往往存在很多很難的事情，但是并不能因此就不去做,，不能削弱; 四年級,、八年級學生的英語閱讀科目和數學科目平均得分從20世紀90年代開始就在逐年按基本相同的比例提高,，這種狀況早在法案通過前就出現了。在法案通過之前就有這種提升了,，說明不是法案的作用,，D項可以削弱。所以答案應該選擇C選項,。

【例】莫大偉到吉安公司上班的第一天,，就被公司職工自由散漫的表現所震驚，莫大偉由此得出結論,，吉安公司是一個管理失效的公司,。吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責任心。

以下哪項為真,，最能削弱上述結論?

A.當領導不在時，公司的員工會表現出自由散漫

B.吉安公司的員工超過2萬,，遍布該省的十多個城市

C.莫大偉剛大學畢業(yè)就到吉安公司,，對校門外的生活不適應

D.吉安公司的員工和領導表現完全不一樣。

【解答】B,。題干中莫大偉由觀察到的現象,，得出結論“吉安公司是一個管理失效的公司”。選項 B 說明吉安公司的員工超過2萬,，遍布該省的十多個城市,。直接否定了得出結論的前提的樣本的科學性，即莫大偉認為吉安公司職工自由散漫,，只是一小部分,，整個吉安公司的員工超過 2萬，遍布該省十多個城市,。其他人可能完全不是這回事,，從而削弱了題干的結論。選項A當領導不在時,，公司的員工會表現出自由散漫,、選項D吉安公司的員工和領導表現完全不一樣。都一定程度地加強了結論;而C項莫大偉剛大學畢業(yè)就到吉安公司,，對校門外的生活不適應,。與題干論述無關，屬于無關項,。故正確答案為B,。

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