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自2017國(guó)考在行測(cè)題目中設(shè)置了一拖五的樸素邏輯之后,，大家對(duì)它可謂又愛(ài)又恨,，不排除以后會(huì)在省考中會(huì)出現(xiàn),，盡管正確率會(huì)比較高，但是有過(guò)做題經(jīng)驗(yàn)的小伙伴也知道考試過(guò)程中時(shí)間的重要性,，五道題,，平均的做題時(shí)間為8min,，按照我們對(duì)于邏輯分值大概的估計(jì)，時(shí)間與分值二者之間并不成比例,，所以如何在把握正確率的同時(shí)提高做題的速度呢?在這里分享一下我們的經(jīng)驗(yàn)供大家參考：

第一步：分析材料,，找突破口。一般而言,，這類題目比較好判定，基本不需要問(wèn)法,看形式就能夠知道這道題是樸素邏輯的問(wèn)題,，然后特別重要的,，在看材料的過(guò)程中，要依據(jù)它的核心思維——突破口法進(jìn)行分析,。主要包括兩個(gè)維度：確定項(xiàng)和關(guān)聯(lián)項(xiàng),。一方面，確定項(xiàng)更多的指對(duì)某一主體具有屬性的肯(否)定的判定,，例如‘甲(不)來(lái)自A國(guó)家’;另一方面,，關(guān)聯(lián)項(xiàng)更多的指出現(xiàn)次數(shù)多、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的選項(xiàng),，這種方法如何應(yīng)用呢?請(qǐng)看下面的例題：

【例題1】大學(xué)畢業(yè)的張,、王、李,、趙4人應(yīng)聘到了同一家大型公司,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，其中一人做行政管理,，一人做銷售,，一人做研發(fā)，另一人做安保,。

已知：

①?gòu)埐蛔鲂姓�管��,，也不做安�?

②王不做行政管理，也不做研發(fā);

③如果張沒(méi)有做研發(fā),，那么趙也沒(méi)有做行政管理;

④李不做行政管理,，也不做安保;

⑤趙不做研發(fā)，也不做安保,。

由此可以推出

A.張做銷售,，李做研發(fā) B.趙做研發(fā)，李做銷售

C.李做銷售,，張做研發(fā) D.李做研發(fā),，趙做安保

【答案】C。參考解析：本題為樸素邏輯的問(wèn)題,，先找突破口,，各項(xiàng)都是確定項(xiàng),，來(lái)找出現(xiàn)次數(shù)多的關(guān)聯(lián)項(xiàng)，行政管理和安保出現(xiàn)的次數(shù)較多,，結(jié)合①②④句可以,，做行政管理的是趙，再結(jié)合③句,，利用假言命題的推理規(guī)則(否后否前),，可知張做研發(fā)，排除A,、B,、D項(xiàng)，可確定C為正確選項(xiàng),。

對(duì)于這一類型的題目,，找到突破口后可謂秒秒鐘就解決了!

第二步：排除法。排除法絕對(duì)是個(gè)通用版的神技,，很多類型的題目都有它的出現(xiàn),，樸素邏輯也不例外。將題目的內(nèi)容與選項(xiàng)比較,，排除不符合選項(xiàng),，也許這道題就這么愉快的做完了。目前而言,，在17年,、18年國(guó)考的1托5的樸素邏輯中，第一道題都是用的這種方法,，怎么用呢?

【例題2】某辦公室有王莉,、李明和丁勇3名工作人員，本周有分別涉及網(wǎng)絡(luò),、財(cái)務(wù),、管理、人事和教育的5項(xiàng)工作需要他們完成,。

關(guān)于任務(wù)安排,，需要滿足下列條件：

①每人均需至少完成其中的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)工作只能由一人完成;

②人事和管理工作都不是由王莉完成的;

③如果人事工作由丁勇完成,，那么財(cái)務(wù)工作由李明完成;

④完成教育工作的人至少還需完成一項(xiàng)其他工作,。

到了周末，3人順利地完成了上述5項(xiàng)工作,。

以下哪項(xiàng)的工作安排符合上述條件()

A.王莉：管理,、網(wǎng)絡(luò);李明：教育、人事;丁勇：財(cái)務(wù)

B.王莉：教育,、財(cái)務(wù);李明：人事,、管理;丁勇：網(wǎng)絡(luò)

C.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：人事,、管理、財(cái)務(wù);丁勇：教育

D.王莉：網(wǎng)絡(luò);李明：教育,、管理;丁勇：人事,、財(cái)務(wù)

【答案】B。參考解析：由②可知,，王莉不完成管理,，排除A項(xiàng);由③句可知，當(dāng)丁勇完成人事,，李明完成財(cái)務(wù),，D項(xiàng)不符合，排除;由④可知C項(xiàng)錯(cuò)誤,，排除，這道題確定B項(xiàng)為正確答案,。

第三步：假設(shè)法,。這種方法算是最后的絕招，雖然可能速度會(huì)慢一點(diǎn),，但是正確率極高,。假設(shè)突破口項(xiàng)為真(假)，依據(jù)題干推理,，如果推理過(guò)程符合題干內(nèi)容,，則假設(shè)正確，反正假設(shè)錯(cuò)誤,，即突破口項(xiàng)為假(真),，再進(jìn)行推理即可得到正確答案：

【例題3】某學(xué)院在開(kāi)學(xué)之初，利用4天時(shí)間開(kāi)設(shè)了哲學(xué),、邏輯,、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì),、宗教,、歷史和藝術(shù)7門課程讓學(xué)生試聽(tīng)。每天上午,、下午各一門,。除一門課程可以開(kāi)設(shè)兩次之外，其他課程均不重復(fù),。這4天的課程設(shè)置還須滿足以下條件：

(1)藝術(shù)課程至少有一次安排在第3天;

(2)數(shù)學(xué)課程只能安排在邏輯課程的次日;

(3)第1天或第2天中至少有一天安排統(tǒng)計(jì)課程;

(4)哲學(xué)課程與數(shù)學(xué)課程或藝術(shù)課程安排在同一天;

(5)開(kāi)設(shè)兩次的課程不能安排在同一天,，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天,。

邏輯課程不能排在第幾天()

A.第1天 B.第2天

C.第3天 D.第4天

【答案】B,。參考解析：假設(shè)邏輯安排在第二天,，依據(jù)(2)可知數(shù)學(xué)在第三天，再結(jié)合(1)可知第三天為數(shù)學(xué)和藝術(shù),，由(2(5))可以數(shù)學(xué),、藝術(shù)不可能安排兩次，結(jié)合(4)哲學(xué)無(wú)法安排,，即與題干內(nèi)容矛盾,，則邏輯不能出現(xiàn)在第2天,因此B項(xiàng)為正確項(xiàng)。

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