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目前很多考生已經(jīng)開始投身到公務(wù)員考試的備考中,，在公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)中就會發(fā)現(xiàn)，行測的題目難度整體要比省考的行測題目高,，同時感受較深的是行測中的言語題很容易讓人糾結(jié),，糾結(jié)后選擇的選項又往往巧妙的錯過了正確選項，這種尷尬的境況如何解決呢?下面華圖教育教大家一種方法,，叫做語境法,，這種方法可以讓廣大備戰(zhàn)公務(wù)員的考生徹底擺脫糾結(jié)的痛苦，真正做到“穩(wěn),、準,、狠”，行測中的邏輯填空題目如果都不再糾結(jié)的話,，相信分數(shù)也會變得更加可觀,。

語境法，顧名思義就是從題目給出的語言環(huán)境入手,，找到解題的線索,，而不是一味地憑借自己的語感選擇選項。比如最常見的一種語境,，就是空前后文字是對空缺處的解釋,，簡稱解釋型，各位考生在做題目的時候要學(xué)會關(guān)注這類語境,，很多題目就迎刃而解,，除此之外，還有聯(lián)合型,、反對型,、遞進型等,。下面華圖教育用一道題目來詳細講解語境法的應(yīng)用：

【例題】

歷史認識的局限性成就了歷史研究的魅力。歷史認識有局限性,，才需要人們不斷拷問,、修正和創(chuàng)新。如果研究者因此而敬畏研究對象,，兢兢業(yè)業(yè),， ，這正是歷史研究的幸事,。反之，如果把歷史認識的局限性作為規(guī)避責(zé)任的遁詞和主觀臆斷的托詞,，人們就會愈發(fā)相信歷史毫無 可言,。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.身體力行 科學(xué)性 B.恪盡職守公平性

C.如履薄冰 客觀性 D.謹言慎行系統(tǒng)性

【華圖教育】答案：C。分析題干,，觀察第一空可得出,，空缺處要填寫的詞語與“兢兢業(yè)業(yè)”含義相近，兢兢業(yè)業(yè)是指踏實肯干,，小心謹慎,，四個選項都符合此義，繼續(xù)觀察第二空,，可以發(fā)現(xiàn)第二空與空前句子含義相反,，前面給出的是“規(guī)避責(zé)任的遁詞、主觀臆斷的托詞”,，概括來說就是主觀性,，根據(jù)語意可知，第二空填寫詞語與之相對,，應(yīng)為客觀性,，故只有C項符合詞義，正確答案為C項,。

【小試牛刀】

在聯(lián)合國教科文組織通過的《文化多樣性宣言》和《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》里,，文化的多樣性都被比喻成生物的多樣性。因為人類的文化創(chuàng)造和遺存就像人類的基因,，包含了過去世代累積的信息和發(fā)展的可能性,。有些看似 的東西，今天不知道它有什么重要性,，但以后可能會影響到人類的發(fā)展,。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.司空見慣 B.轉(zhuǎn)瞬即逝 C.微不足道 D.一成不變

【華圖教育】答案：C。觀察題干空缺處前后文字信息,，可知,，空缺處后的內(nèi)容是對前面的解釋說明,，“今天不知道它有什么重要性”說明前面看起來不那么重要，能表達相近含義的只有C項,，故C項為正確答案,。

通過一題講解一題的練習(xí)的方式，相信廣大考生對于語境法有了初步的認識和理解,，如果想要運用的更加熟練和準確,，還需要增加題目的練習(xí)，做到真正消化和吸收,，遠離糾結(jié),，華圖教育最后預(yù)祝廣大考生考試順利。

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