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近幾年考場議論文很少會直接給定寫作題目，題干通常會給到考生一個寫作主題或者話題，這意味著沒有給定一個確定的中心論點,。很多考生經常不加思考,，甚至不對資料加以仔細閱讀就開始圍繞這個話題開始寫作。這種急于求成而忽略材料,、不加思考的答題方法,，往往帶來的后果便是偏題、跑題,。究其原因,，還是沒有問題導向意識，沒有帶著問題思考中心論點,。

要增強議論文寫作的問題導向意識,，首先要弄懂兩個概念，一是論題,，二是論點。很多考生總是弄混淆,，以至于在實際作文過程中出現論點不清晰,，甚至跑題偏題的問題。論題,，即論證涉及的某個特定話題,。在議論文寫作中，是議論的問題或對象,。對于論題,，有時會在題干中給出，如“成功焦慮”,、“探索,、發(fā)現與洞察力”。有時也可能不會在題干中出現,，需要考生在理解材料的基礎上予以提煉,。論點是作者對所議論的論題所持的見解和主張，一般是一個完整的判斷句式,。如“洞察力是探索和發(fā)現的前提”,、“醫(yī)治成功焦慮病”，都是明確的表達一個確定意義的判斷,。要注意的是,，論題不等于論點，論點一定是一個判斷句式,，觀點要明確,，立場要符合價值觀。

從論題到確定論點的過程，其實就是一個確定中心論點,，展現態(tài)度的一個過程,。通過“題目”和“材料”兩個素材來判定我們的論題之后，其實我們還沒有一個明確的中心論點,，這個時候最有效的方法就是審材料,。其方式是對于段落的主旨大意有一個整體的把握，找到材料中的核心詞匯,，與題干的核心詞匯取得一致性,，來為論題的確定提供依據。通過材料要素的尋找能夠準確快速的構建起材料與論點的關聯,，幫助明確文章分論點以及尋找論據,。材料的基本元素，通常包括：表現,、影響,、原因、對策等,，其中表現分為成績和問題,，影響包括意義和危害。一般來說,，如果材料是成績和意義,，那么我們一定是對論題持積極的態(tài)度;如果材料是問題和危害，那么我們一定是對論題持反對的態(tài)度,。態(tài)度一旦確定,，那么我們的立場就明確了，就能確定一個明確的判斷句式的中心論點,。

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