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排序題無論是在省考還是國考中,，題量較少，一般2道題左右,，且出題人一般給出4~7句話,，打亂順序，讓我們重新排列,，就像我們上一章做片段閱讀的時(shí)候,，即便把正常順序告訴我們，我們還不容易讀懂,，因而建議大家,，不要自己去排，不但浪費(fèi)時(shí)間而且還容易出錯(cuò),，華圖教育專家建議大家可以運(yùn)用帶入排除的思想去解答此類題目,。那究竟該如何運(yùn)用排除法呢?

我們拿到題目可以先看選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)的首句,，進(jìn)行排除，如果首句中出現(xiàn)以下幾種情況,，選項(xiàng)可以直接排除,。

(一)指代不明的詞

例子：他綠了荒山，白了頭發(fā),。

開篇出現(xiàn)“他”,，指代不明，不符合出題思路,。

(二)連詞

例子：但是…… 也…… 同時(shí)…… 此外……等類似的句子

(三)總結(jié)性的詞

例子：可見 很明顯 因此 總之……

前面的三類可以通過個(gè)別的詞或字進(jìn)行排除,，有的時(shí)候，命題人并沒有給我們這些明顯的標(biāo)志,，那我們在排除的時(shí)候,，可以依據(jù)我們的句意：

(四)具體分析表述的句子

例子：A、蘋果當(dāng)中富含豐富的維生素和礦物質(zhì)

B、蘋果是溫帶水果的一種,，屬于薔薇科,，其樹為落葉喬木。

C,、蘋果中的營養(yǎng)成分可溶性大,，易被人體吸收，故有“活水”之稱,。

但是能確定最好,，如果選項(xiàng)中我們無法從句意上進(jìn)行判斷，大家也不要為了排除而排除,，很有可能會排除掉我們的正確選項(xiàng),。

由此我們也可以知道，與解釋概念相類似的如引出話題(古人言……),、交代背景(上世紀(jì)80年代)和描述定義(共享單車是……)的句子,，從句意上來說也可以做首句。

第一步從宏觀上可以幫助我們排除一部分,，剩下的我們就要依據(jù)第二步,，也就是依據(jù)標(biāo)志，確定先后,。因?yàn)檫@些句子順序是散的,，如果我們貿(mào)然排序，很容易沒頭緒,，所以我們可以選取具有明顯標(biāo)志的句子,，這些句子往往邏輯暗示性比較強(qiáng)，可以看成以這個(gè)為中心,，進(jìn)行局部帶入,，看是否能夠滿足這個(gè)邏輯關(guān)系，那具體的標(biāo)志有哪些?

(一)關(guān)聯(lián)詞

以標(biāo)志為中心,，看剩余選項(xiàng)中前后句能夠構(gòu)成標(biāo)志詞所代表的邏輯關(guān)系,，例如：

雖然我很丑，A,、天藍(lán)藍(lán),，水藍(lán)藍(lán)，不如夢之藍(lán)

B,、但是我很溫柔

自然B更能夠與原文形成轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系,。

(二)代詞

以代詞為中心，看前后內(nèi)容有沒有與之相關(guān)的,。

(三)順序詞

1,、時(shí)間順序

按照從古至今的正序進(jìn)行羅列,，如果句子中至少兩句話出現(xiàn)了時(shí)間詞，那么這個(gè)題目即有可能是時(shí)間順序,。

可能有的同學(xué)會問,，會不會出現(xiàn)倒敘?實(shí)際倒敘是篇章寫作的方法，在這里只是句群,，沒有鋪陳和寒暄,，如果按倒敘會顯得突兀，因而考試中大多題目都是按正序排列,。

2,、空間順序

出題概率低，按照約定俗成的觀察視角,，由上到下,、由左到右、由主體到局部……

例子：買手機(jī)：先看屏幕 材質(zhì)

買項(xiàng)鏈：吊墜 鏈子

工牌：正面照片是否PS 再看其他部分

(四)重復(fù)詞(單純運(yùn)用不多,，需要和其它類型的結(jié)合在一起)

并非指“的”,、“了”之類，而是從內(nèi)容方面看哪個(gè)詞在多句話翻來覆去出現(xiàn),，這個(gè)詞就是重復(fù)詞,。也就是意味著這幾個(gè)句子圍繞同一個(gè)話題，那它們往往放在一起,。

(五)總結(jié)性的詞,，例如，因此,、可見……引導(dǎo)的句子,。

至此，前兩步能夠解決掉90%的題目,，如果前兩步還沒能選出答案,，那就說明這道題目有些難了，需要我們進(jìn)行下一步,，也即分析內(nèi)容,，歸類語句�,？茨男┚渥釉谝馑忌鲜峭�一層面的，往往會放在一��,。

例子：霧霾極易使哮喘病復(fù)發(fā),。

霧霾是心血管疾病的殺手。

霧霾導(dǎo)致紫外線減弱,，使空氣中的傳染性病菌活性增強(qiáng),，傳染病增多,。

一般題目進(jìn)行到這里，也已基本將這些句話讀完了,，我們可以根據(jù)已經(jīng)讀過的句意去判斷一般的寫作思路,。如果是記敘文，一般有兩個(gè)角度,，從事理上：從理性到感性;感性到理性;輕重上： 由輕到重,。從邏輯上：從一般到特殊 特殊到一般 宏觀到微觀(例子：改革開放給我們帶來了好處，從國家角度而言,，社會角度,，個(gè)人角度)具體是哪種，需要我們依據(jù)句意進(jìn)行判斷,。如果是議論文,，根據(jù)歷年試題情況，�,？嫉男形拿}絡(luò)和寫作思路是分總結(jié)構(gòu),，事實(shí)闡述——說明做法/得出結(jié)論/評價(jià)說明;個(gè)別——一般;提問——解決。

這類題目方法技巧性較強(qiáng),，華圖教育希望大家多做題,，調(diào)高敏感度，熟悉我們的做題步驟,，第一步,，結(jié)合選項(xiàng)，篩選首句,，第二步,，依據(jù)標(biāo)志，分析內(nèi)容,，前兩個(gè)一般都能解決大部分題目,，需要大家重點(diǎn)去把握，第三步,，分析內(nèi)容,，確定先后和第四步理清行文，排列順序,，是從內(nèi)容層面的把握,，一步一步排除，逐漸減去迷惑選項(xiàng),。

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