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在面試備考的過(guò)程中,，很多考生在作答計(jì)劃組織題型時(shí)往往沒(méi)話說(shuō),，甚至是照搬硬套答題結(jié)構(gòu)導(dǎo)致整個(gè)答題特別僵硬，常常被考官判作“套路化”答題,，一律按低分處理,。其實(shí)，想要答好計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型也并不難，因?yàn)橛?jì)劃組織協(xié)調(diào)題型之間本來(lái)就是有關(guān)聯(lián)的,，準(zhǔn)確把握題型之間的關(guān)聯(lián)性,，圍繞題目要求作答，才能贏得考官的青睞,。接下來(lái)華圖教育帶大家具體學(xué)習(xí)一下,。

縱觀計(jì)劃組織協(xié)調(diào)常考題型,，其主要包括：調(diào)研,、宣傳、活動(dòng)策劃三種題型,。而計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型本質(zhì)就是以開(kāi)展工作為基礎(chǔ),，落實(shí)好題干當(dāng)中的工作要求才是答題的重點(diǎn)。當(dāng)然,，各位考生想要在備考的過(guò)程中更好地拓展答題內(nèi)容,，不妨將常考題型之間建立起聯(lián)系,，以此作為作答計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題型的基礎(chǔ),，明確工作目標(biāo)，落實(shí)好相應(yīng)的工作,。

例題：?jiǎn)挝粊?lái)了一批新同事,，單位計(jì)劃針對(duì)新人開(kāi)展一次培訓(xùn)。假如領(lǐng)導(dǎo)將這項(xiàng)工作交由你負(fù)責(zé),，請(qǐng)問(wèn)你怎么安排?

其一,，按照一般的解題思路，各位考生拿到題目之后基本上會(huì)這樣去分析：第一,，明確培訓(xùn)工作的目的和意義;第二,，分析培訓(xùn)什么、怎么開(kāi)展培訓(xùn);第三,，做好總結(jié)工作,。這是一般的考生會(huì)思考的基本思路。

其二,，如果建立起題型之間的聯(lián)系,，應(yīng)該如何分析解題思路?各位考生不妨思考，題干中領(lǐng)導(dǎo)安排的工作就是培訓(xùn),，而想要開(kāi)展好這項(xiàng)培訓(xùn)工作就應(yīng)當(dāng)要充分地去分析在此次培訓(xùn)工作過(guò)程可能會(huì)涉及到的問(wèn)題,。

例如：培訓(xùn)工作的積極性如何去調(diào)動(dòng)?培訓(xùn)怎么樣確保培訓(xùn)效果?培訓(xùn)工作的效果如何去檢驗(yàn)?從題型之間的關(guān)聯(lián)性出發(fā)，例如在此次培訓(xùn)的活動(dòng)中充分融入調(diào)研和宣傳的環(huán)節(jié),，一方面可以充分了解培訓(xùn)對(duì)象的基本情況體現(xiàn)培訓(xùn)的針對(duì)性,，另一方面動(dòng)員宣傳讓新員工明確培訓(xùn)工作的重要意義,。當(dāng)然，在培訓(xùn)的結(jié)尾適當(dāng)穿插調(diào)研的手段進(jìn)一步掌握培訓(xùn)的效果也是十分必要的,。

其三,，對(duì)比兩種解題思路分析，各位考生不難發(fā)現(xiàn),，在實(shí)際作答的過(guò)程中如果能夠更好地去結(jié)合題型之間的關(guān)聯(lián)性,，這樣答題不僅可以拓展答題內(nèi)容還可以使得答題內(nèi)容更加具有針對(duì)性、有效性,。

華圖教育提醒大家,，在作答計(jì)劃組織類題目時(shí)，保證有話說(shuō)是前提,，如何做到要點(diǎn)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性更為關(guān)鍵,。對(duì)此，不妨嘗試著建立題型之間的聯(lián)系從而作答,。

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