2020-01-20 09:18:46 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:未知
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【試題練習(xí)】
在統(tǒng)計學(xué)中,,生態(tài)謬誤是指用一種高層次的分析單位做調(diào)查,,卻用另一種低層次的分析單位做結(jié)論,即運用數(shù)據(jù)時錯誤地將整組的匯總結(jié)果應(yīng)用到組內(nèi)的單位中,。
根據(jù)以上定義,,下列屬生態(tài)謬誤的是:
A.一項調(diào)研發(fā)現(xiàn)甲地居民的收入普遍比乙地居民的收入更高,由此認(rèn)為甲地教師的收入高于乙地教師的收入
B.服務(wù)業(yè)占比大的區(qū)域比服務(wù)業(yè)占比小的區(qū)域更容易吸引高層次人才,由此認(rèn)為服務(wù)業(yè)占比大的區(qū)域高層次人才更多
C.某雜志開設(shè)了讀者意見反饋郵箱,,幾天后收到28個不喜歡時裝欄目的反饋郵件,。某編輯認(rèn)為有讀者不喜歡,就一定有讀者喜歡
D.某公司規(guī)定,,上一年工資數(shù)額在公司前6%的要降低工資,,小王上一年的工資低于公司的平均水平,可以推出小王今年的工資可能降低
正確答案:A
【解析】第一步,,看提問方式,,本題屬于選是題。
第二步,,找關(guān)鍵信息,。
①用一種高層次的分析單位做調(diào)查。
②用另一種低層次的分析單位做結(jié)論,。
③運用數(shù)據(jù)時錯誤地將整組的匯總結(jié)果應(yīng)用到組內(nèi)的單位中,。
第三步,辨析選項,。
A項:調(diào)研的分析單位為“甲,、乙地居民收入”,結(jié)論的分析單位為“甲,、乙兩地教師收入”,,居民收入和教師收入分別為高/低分析單位,符合①“用一種高層次的分析單位做調(diào)查”和②“用另一種低層次的分析單位做結(jié)論”,,符合定義,,當(dāng)選;
B項:通過調(diào)研服務(wù)占比大/小地區(qū)的對高層人才的吸引力,,得出結(jié)論服務(wù)占比大的區(qū)域人才更多,,調(diào)研和結(jié)論的分析單位都是“服務(wù)占比”,未體現(xiàn)高低層次,,不符合①“用一種高層次的分析單位做調(diào)查”和②“用另一種低層次的分析單位做結(jié)論”,,不符合定義,排除,;
C項:調(diào)研的分析單位為“不喜歡時裝欄目的讀者”,,結(jié)論的分析單位為“喜歡時裝欄目的讀者”,,二者同一級別,不存在高低層次,,不符合①“用一種高層次的分析單位做調(diào)查”和②“用另一種低層次的分析單位做結(jié)論”,,不符合定義,,排除,;
D項:調(diào)研的分析單位為“上一年的工資數(shù)額”,,結(jié)論的分析單位為“喜今年的工資數(shù)額”,,二者同一級別,不存在高低層次,,不符合①“用一種高層次的分析單位做調(diào)查”和②“用另一種低層次的分析單位做結(jié)論”,,不符合定義,排除,。
因此,,選擇A選項,。
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