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　　2020國考時政：加強問題治理提升研學體驗

　　一,、 精選熱點

　　7月21-27日,，“發(fā)現(xiàn):齊魯文化&臺灣文化”第四屆海峽兩岸大學生記者研學營舉行,。來自海峽兩岸的中國文化大學、成功大學,、虎尾科技大學,、高苑科技大學、臺灣清華大學,、金門大學,、遠東科技大學、福建工程學院和中國石油大學(華東)的30位師生開啟了為期一周的體悟齊魯文化,、交流兩岸文化之旅,。

　　研學營是文化之旅，圍繞“體悟傳統(tǒng)文化 感受現(xiàn)代科技”“追蹤歷史古跡 感受沂蒙文化”“儒家文化的現(xiàn)代價值”“我和黃河文化零距離”“電影文化與傳統(tǒng)書法”等主題開展,，發(fā)掘豐富多彩的中華文化,。在一周時間里，兩岸青年學子共同走過五四廣場,、啤酒博物館,，體悟傳統(tǒng)文化、感受現(xiàn)代科技,，到臨沂追蹤歷史古跡,、感受沂蒙文化，走進孔子故鄉(xiāng)——曲阜,，探尋儒家文化的現(xiàn)代價值，到東營與黃河零距離接觸,，在國家級新區(qū)——青島西海岸新區(qū),，體驗電影文化，了解古代建筑,。

　　(347字)

　　材料摘編自：http://www.huaxia.com/sd-tw/ltwl/2019/08/6187409.html. 山東與臺灣: 海峽兩岸青年學子研學齊魯文化 ——記“發(fā)現(xiàn)：齊魯文化&臺灣文化”第四屆海峽兩岸大學生記者研學營,，有刪減。

　　二,、 深度解讀

　　做好研學旅行,，對增強學生對社會的了解，拓寬學生視野,，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作,、實踐能力等都有很大的促進作用。暑假是游學最火熱的時期,。近年來,得益于文旅融合,、素質(zhì)教育熱、政策支持等有利因素,研學旅行發(fā)展勢頭迅猛,但市場魚龍混雜,仍存在缺乏安全保障、游而不學,、收費不合理等問題,。今年暑假以來,就陸續(xù)出現(xiàn)集體食物中毒、高速攔車窮游,、行程臨時變更孩子被帶到游泳館玩一天等情況……

　　對于研學旅行中出現(xiàn)的問題,，不能情緒化地將其籠統(tǒng)地稱為“研學亂象”，而需要理性分析究竟屬于什么問題,，學校是否應(yīng)當承擔責任,。否則，盲目地指責“研學亂象”,，只會令剛起步的研學活動,，又面臨“叫停危機”，這并不利于研學活動的健康開展,。

　　學校在購買第三方機構(gòu)——游學機構(gòu)服務(wù)時,，必須考察機構(gòu)的資質(zhì)，嚴格約定服務(wù)內(nèi)容,，游學機構(gòu)不能隨意更改行程,，更不能以次充好。除學校組織的研學旅行外,，學生自己參加的游學活動,，也經(jīng)常遭遇機構(gòu)虛假承諾、變更行程的問題,。這也需要加強治理,。

　　有一些人認為，研學旅行就應(yīng)該全部由學校操辦,，全權(quán)負責,，其中不能有任何商業(yè)行為。但是,，要讓所有環(huán)節(jié),，都由學校來組織、實施,，則是不現(xiàn)實的,。關(guān)鍵在于，購買第三方服務(wù),，要由學生,、家長共同參與，做到公開,、透明,，方案科學,、價格合理。

　　事實上,，由于安全責任很大,，很多學校并不愿意組織研學旅行活動，這需要明確界定校方的責任,，比較適當?shù)霓k法是,，政府教育部門、學校,、家長,、委托機構(gòu)簽署協(xié)議，明確各自在學生研學旅行中的責任,、權(quán)利,，在發(fā)生問題后，根據(jù)問題的性質(zhì),，依據(jù)協(xié)議追究責任,。如果是委托第三方?jīng)]有按協(xié)議履行責任，就要追究第三方責任,，并把第三方機構(gòu)列入黑名單,，今后不再購買其服務(wù)。

　　對于學校開展的研學旅行,，也需要教育部門加以指導,。總體看來,，目前研學旅行還在探索之中,，由于資源不足，有的學校難以找到合適的研學旅行項目,。針對這種情況,，教育部門應(yīng)該給學校聯(lián)系、開發(fā)一批研學旅行基地,，推薦研學旅行的項目，并建立研學旅行第三方服務(wù)機構(gòu)白名單(審核機構(gòu)的資質(zhì)和提供研學旅行服務(wù)的情況),，由學校在組織研學旅行時自主選擇,。

　　(844字)

　　觀點整理自:《熊丙奇：加強問題治理提升研學體驗》

　　三、 參考文章

　　暑期研學游要破解三大難題

　　暑假是研學旅行最火熱的時期,。近年來,，得益于文旅融合、素質(zhì)教育,、政策支持等有利因素,，研學旅行發(fā)展勢頭迅猛,，發(fā)展速度驚人，發(fā)展成果喜人,。為了更好地推動研學旅行高質(zhì)量發(fā)展,，有必要處理好以下幾個問題。

　　第一,，重視規(guī)模擴張,，也要重視品質(zhì)提升。研學旅行在促進文旅深度融合,、拉動非周末旅游消費,、加快供給側(cè)改革和產(chǎn)能消化、帶動企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級等方面發(fā)揮著突出作用,，地方政府和各相關(guān)企業(yè)都紛紛發(fā)力,，加入市場競爭。

　　完整的品質(zhì)管控體系的不足是出現(xiàn)無序價格競爭的重要原因,。為了推動研學旅行市場品質(zhì)化發(fā)展,，就需要讓有品質(zhì)的課程可以有市場定價權(quán)，幫助欲深耕者樹立市場形象,，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的運行機制;要從標準升級,、精品課程、優(yōu)質(zhì)導師,、國家基地,、體系構(gòu)建等方面，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的信號機制;要建立完善的研學運營企業(yè)資質(zhì)等級機制,，形成多元的研學課程名優(yōu)分類機制,。

　　第二，重視學習知識,，也要重視認識社會,。中小學生研學旅行是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,，對促進中小學生全面發(fā)展具有積極的作用,。

　　知不足方能再精進。在實際發(fā)展中,，不少研學旅行采用換個地方學習課本知識的形式,，沒有真正地做到引導學生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,，“換個地方進課堂”“換個地方逛展館”等現(xiàn)象并不鮮見,。在增長知識的同時，沒有與國情教育,、社會認知進行有效結(jié)合,，研學旅行沒有真正成為學校教育和校外教育創(chuàng)新性銜接的模式,，降低了研學旅行的作用。

　　第三,，重視文化研學,，也要重視自然研學。黨的十九大報告指出“我們比歷史上任何時期都更接近,、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標”“沒有高度的文化自信,，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”,。應(yīng)該引導學生們用心去琢磨怎樣才能更大限度地發(fā)揮文化的價值,、怎樣更好地延續(xù)文化的生命，應(yīng)該用什么方式去感受,、領(lǐng)悟文化的魅力,，又應(yīng)該怎樣在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、發(fā)展文化的形態(tài),。只有這樣,，才能從接受給定的研學產(chǎn)品轉(zhuǎn)向提出無限的文化創(chuàng)意，真正做到“游中學”“游中想”“游中 創(chuàng)”,，通過校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合的方式不斷提升中小學生的能力,。

　　(866字)

　　文章來源：中國經(jīng)濟網(wǎng) 作者：厲新建 劉國榮https://baijiahao.baidu.com/s?id=1640984171717264084&wfr=spider&for=pc，有刪減,。

　　四,、素材積累

　　1、中小學生不僅需要感受中華傳統(tǒng)文化,，也需要感受祖國大好河山;不僅需要從歷史的天空中領(lǐng)略呼吸文化空氣,，也需要從自然的饋贈中觸摸大地神奇。

　　【使用說明】該句可以用在表達研學的重要性,、文章表達的論證部分可以用,，以增強文采和說服力。

　　通過走向自然,、走進自然,，更深入認識自然、了解自然,，學會跟自然更好地相處,，2、不僅是增強孩子們在大自然中生存發(fā)展的能力,，也是激發(fā)他們創(chuàng)造力最好的方式之一,。

　　【使用說明】該句可以用在表達文化走出去的方法,、文章表達的論證部分可以用,，以增強文采和說服力,。

　　3、做好研學旅行,，對增強學生對社會的了解,，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作,、實踐能力等都有很大的促進作用,。

　　【使用說明】該句可以用在表達文化走出去的方法、文章表達的論證部分可以用,，以增強文采和說服力,。

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