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【背景鏈接】

截至2019年1月,，我國垃圾分類工作已由點到面逐步啟動,，全國46個重點城市垃圾分類工作取得積極進展，已形成一些可復制,、可推廣的經(jīng)驗,。

從垃圾分類覆蓋面來看，46個重點城市均公布了實施方案,，建立了市區(qū)兩級的工作協(xié)調機制,，并著力推進生活垃圾分類投放、分類收集,、分類運輸和分類處理設施體系建設,。其中，有41個城市已開展垃圾分類示范片區(qū)建設,，19個城市出臺了示范片區(qū)建設和驗收標準,。從立法上看，有16個城市已出臺生活垃圾分類地方性法規(guī)或規(guī)章,，26個城市將垃圾分類工作列入立法計劃,，2017年以來，廈門,、西寧,、廣州、重慶,、太原分別發(fā)布了垃圾分類地方性立法,。

垃圾分類已然成為一種新時尚，推行生活垃圾分類,，可以有效減輕清運壓力和終端處理壓力,，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進資源回收利用,，提高新型城鎮(zhèn)化質量和生態(tài)文明建設水平,，對于培養(yǎng)全社會資源環(huán)境意識，不斷提升中華民族整體文明素質具有重要意義,。

【題目預測】

某區(qū)政府將在區(qū)里的幾所學校實行垃圾分類試點工作,，領導讓你提出具體的實施方案，你會怎么做?

【參考解析】

一,、工作背景：以系列重要講話精神為指導,，堅持“政府主導,、各方配合、廣泛宣傳,、公眾參與”方針,，以生活垃圾減量化為核心，資源化,、無害化處置為目標,，堅持“以點帶面、簡便易行,、因地制宜、長效持續(xù)”原則,，推行生活垃圾分類,，促進資源回收利用。為了保持校園的清潔衛(wèi)生,，加強教師和學生的環(huán)保觀念,，提高師生垃圾分類意識，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,，結合學校實際,，制定本方案。

二,、試點范圍：確定試點學校,，確定各試點學校的教職工人數(shù)以及學生人數(shù)。

三,、實施范圍：包括各試點校區(qū)教學樓,、學生宿舍、食堂,、禮堂,、圖書館、操場等,。

四,、工作目標：按照先易后難、循序漸進,、分步實施的原則,，有計劃地推進垃圾分類投放、分類收集,、分類處置工作,，逐步形成校園師生共同參與的良好氛圍。

五,、工作內容：

(一)加強組織領導,，推進垃圾分類工作責任制落實

1.成立垃圾分類工作領導小組,。成立由后勤科長為組長的工作小組，各部門負責人,、食堂管理人員為成員,，具體負責學校垃圾分類工作日常宣傳指導和管理、監(jiān)督和檢查,。

2.成立學校垃圾分類指導員隊伍,。明確班主任為班級指導員，具體負責本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導和管理,、監(jiān)督和檢查;成立班級學生垃圾分類綠色隊伍,，具體負責本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。

(二)加大宣傳引導,，推進垃圾分類減量知識普及

1.開展經(jīng)常性宣傳活動,。通過教職工大會、班隊會,、板報,、宣傳欄、電子屏幕等多種形式,，引發(fā)垃圾分類知識讀本,，開展垃圾分類普及教育，強化師生垃圾分類減量意識,提升垃圾分類知曉率,。

2.委托三方專業(yè)機構組織宣傳,。有條件的情況下，可聘請專業(yè)人士到學校開展培訓和輔導,，組織講課,、座談和交流，開展垃圾分類宣傳,，普及垃圾分類常識,，提升垃圾分類參與率。

(三)結合實際實踐,，推進垃圾分類減量制度落實

1.開展“光盤行動”,，引導廣大師生適量取餐、合理搭配,、減少浪費,，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量。

2.開展“垃圾分類減量,，從我做起”主題隊日活動進行垃圾分類減量活動,，提高學生參與活動的自覺性和積極性。

3.開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，帶動家庭關注垃圾分類減量,，并積極配合,、參與學校的相關活動中，攜手共建勤儉節(jié)約,、綠色環(huán)保的美麗家園,。

4.推行環(huán)保辦公，引導廣大師生,，紙張雙面書寫,、雙面打(復)印，盡可能采用網(wǎng)絡處理文件資料,，采用可重復使用的辦公用品,，培養(yǎng)節(jié)約風氣。

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