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一,、現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個人,。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天,，刺骨的海水,。游客情況：

1.將軍，男,，69歲,，身經(jīng)百戰(zhàn);

2.外科醫(yī)生，女,，41歲,，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚;

3.大學(xué)生,，男,，19歲，家境貧寒,，參加國際奧數(shù)獲獎;

4.大學(xué)教授,，50歲，正主持一個科學(xué)領(lǐng)域的項目研究;

5.運動員,，女,，23歲，奧運金牌獲得者;

6.經(jīng)理人,，35歲,，擅長管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈;

7.小學(xué)校長,，53歲,，男，勞動模范,，五一獎?wù)芦@得者;

8.中學(xué)教師,，女，47歲,，桃李滿天下,，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

請將這八名游客按照營救的先后順序排序,。

(3分鐘閱題時間,，1分鐘自我觀點陳述，15分鐘小組討論,，1分鐘總結(jié)陳詞)

【參考答案】

面試官你好(面帶微笑,，有誠意滴看看面試官)。下面將由我代表我們的組員,，向您陳述我們小組的最終意見,。在討論之后，我們的排序依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生,，經(jīng)理人,，中學(xué)教師，小學(xué)校長,，外科醫(yī)生,，將軍，最后是運動員,。根據(jù)您給的時間,，我們進(jìn)行了以下的安排：4分鐘的標(biāo)準(zhǔn)訂立，10分鐘的分類討論,，最后是1分鐘的確定答案,。在標(biāo)準(zhǔn)訂立方面，小組成員的意見中沒有太大的分歧,，我們將“對社會的貢獻(xiàn)程度”作為最重要的標(biāo)準(zhǔn),。生命無輕重之分，能夠?qū)�營救次序起決定作用的,，是被救人員所可以提供給整個社會的貢獻(xiàn)的多少,。僅僅確定這個標(biāo)準(zhǔn)是不全面的，因次我們還考慮了被救人員的自救能力,，因為自救能力的高低,，對營救次序的決定也起著關(guān)鍵的作用。根據(jù)所給的資料,，我們在最后也把年齡以及性別歸為考慮的因素,，以求合理。

標(biāo)準(zhǔn)訂立之后,，我們有10分鐘的分類討論,。首先我們把八名游客按照對社會的貢獻(xiàn)程度大致地分成四類，分別是：科技,、經(jīng)濟(jì),、教育、醫(yī)學(xué),、其他,。(在上面的標(biāo)準(zhǔn)下，我們把科技放在第一位,，因為“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講,，發(fā)展先進(jìn)的科技有助于我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)教育等社會的各個方面。隨后是經(jīng)濟(jì),，經(jīng)濟(jì)是上層建筑的基礎(chǔ)，打好經(jīng)濟(jì)方能發(fā)展社會;接著是教育，國家要發(fā)展,，還需要培養(yǎng)新一代的接班人;第四位是醫(yī)學(xué),，提高醫(yī)學(xué)水平，有助于促進(jìn)社會和諧,。最后我們把不能明顯分成一類歸在其他部分,。)

在分類解決之后，我們根據(jù)所給的人物進(jìn)行排序,�,？萍碱惱锩嬗薪淌诤痛髮W(xué)生。我們選擇先救教授,，第一是他正主持一個科學(xué)項目研究,，對人類有較大貢獻(xiàn)，第二是年紀(jì)比較大,，自救能力相對較差;而大學(xué)生雖有潛力,，但他正值壯年，自救能力應(yīng)該較強(qiáng),。經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人,，他擅長管理而且有成功的經(jīng)驗，這是我們社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人才;教育方面,，有小學(xué)校長和中學(xué)教師,，必須先救女教師，因為優(yōu)秀的教師比校長對教育有著更為直接的良性促進(jìn)作用,，況且是中學(xué)教師是女性,，自救能力較差，應(yīng)當(dāng)先救,。由于醫(yī)生屬于醫(yī)學(xué)類,，在我們的大標(biāo)準(zhǔn)下，她是第六個被救的人,。最后還剩下將軍和運動員,。由于將軍年老，而拿過奧運金牌的運動員在身體素質(zhì)方面具有較明顯的優(yōu)勢,，自救能力強(qiáng),，因此將軍第七，運動員第八,。

最后我將再次重復(fù)我們的排序,，依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生,，經(jīng)理人,，中學(xué)教師,，小學(xué)校長，外科醫(yī)生,，將軍,，最后是運動員。以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論,。謝謝,。

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