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　　2019年省考面試即將來臨,，華圖教育為了幫助各位參加2019年各省公務(wù)員考試的小伙伴順利通過面試,，特為大家整理了以下關(guān)于2019省公務(wù)員考試面試備考資料,，希望各位小伙伴能夠仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)以下面試內(nèi)容和面試技巧。

　　2019省公務(wù)員面試技巧：如何運(yùn)用好綜合分析能力

　　所謂綜合指的是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或組成要素按照一定的內(nèi)在邏輯概括出一般特征,，即給出總的看法;所謂分析就是在頭腦中將事物的整體分解為若干部分或按要素逐一說明其內(nèi)在本質(zhì)的過程,，即分解、拆分,。其中包含的社會(huì)現(xiàn)象類最�,？迹�往往結(jié)合時(shí)政問題進(jìn)行測查,，難度較大,。所以接下來安徽人事考試網(wǎng)通過一道例題講解一下綜合分析能力的運(yùn)用方法和解題思路技巧。

　　【題目預(yù)測】

　　近年來,，就業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率不斷上升,，這些有一技之長的畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，但是許多考生仍不愿意報(bào)考職業(yè)院校,，對(duì)此你怎么看?

　　【專家分析】

　　首先,，通過審題明確題干中的核心話題。抓住轉(zhuǎn)折關(guān)鍵詞“但是”,，發(fā)現(xiàn)重要的題干信息,，總結(jié)出需要討論的話題為“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)象;其次，就“職業(yè)院校遇冷”問題進(jìn)行全面詳細(xì)地分析,，比如“遇冷”現(xiàn)象現(xiàn)在發(fā)展過程中的現(xiàn)狀,，這種“遇冷”狀況發(fā)展帶來的危害、產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因及最后我們可以采取的應(yīng)對(duì)措施,。

　　【答題思路】

　　表態(tài)：職業(yè)院校作為素質(zhì)教育和高等教育等的有效補(bǔ)充,，出現(xiàn)職業(yè)院校遇冷現(xiàn)狀,，不利于學(xué)生的多渠道成才和職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展,。

　　影響：長期來看，一方面就會(huì)影響著職業(yè)院校自身的招生,、教育及發(fā)展問題,，使其國民教育造成失衡，那么制造企業(yè)即將面臨人才缺乏,，影響到了我國勞動(dòng)力供需平衡,，對(duì)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展有很大影響;另一方面制造業(yè)產(chǎn)業(yè)若不能得到好的發(fā)展，不利于大國形象的樹立,，致使工匠人才供給不足,，對(duì)于國家的2015計(jì)劃的實(shí)施將產(chǎn)生重大影響，國民經(jīng)濟(jì)也會(huì)受損,。

　　原因：首先,，社會(huì)認(rèn)同不夠，不能夠得到社會(huì)上更多的接納和尊重，學(xué)生及家長存在著“重技能輕學(xué)歷”的傳統(tǒng)教育觀念;其次,，政府支持不足,，教育經(jīng)費(fèi)支出水平不及普通教育和高等教育，在高考填報(bào)志愿時(shí)也是按批次錄取;再次,，職業(yè)院校與市場嚴(yán)重脫節(jié),，教育的針對(duì)性有效性欠缺，師資力量缺乏,、教學(xué)條件較差,，最后，部分崗位工作環(huán)境臟亂差,，晉升渠道窄,，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不愿意從事這樣的工作。

　　對(duì)策：既要培養(yǎng)愛因斯坦,、培養(yǎng)愛迪生,、也要培養(yǎng)魯班，為了更好的應(yīng)對(duì)“職業(yè)院校遇冷”現(xiàn)狀,，首先,，國家應(yīng)提高對(duì)職業(yè)教育的重視程度，通過宣傳引導(dǎo)學(xué)生及家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育和技術(shù)人才的重要性,，提高社會(huì)地位，從思想上轉(zhuǎn)變觀念,，更加接納和認(rèn)可;其次,，突出辦學(xué)特色、加強(qiáng)教師隊(duì)伍及硬件條件的建設(shè),，職業(yè)院校辦學(xué)需與市場需求聯(lián)系,，通過校企聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研相結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才,，使人才得到更好的就業(yè)保障;再次,，政府應(yīng)當(dāng)給予一定的政策扶持，推進(jìn)高考制度改革,，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn),，重視技術(shù)人才，提高技能型人才的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位,，進(jìn)一步營造大國工匠的社會(huì)環(huán)境,。

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