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在各地面試中,， “串詞講故事”成為了考生成功上岸的“攔路虎”之一,。這類題目往往要求考生將題干中給定的幾個詞串講成一個故事,，詞的順序可以打亂,。特別是在面試緊張的環(huán)境下,，考生往往無從下手，講出來的不是故事,，而是“事故”現(xiàn)場,。“串詞講故事”如何真正講出故事，避免事故發(fā)生呢?下面華圖教育老師就給大家提出幾點(diǎn)建議,。

1.根據(jù)詞語,，明確故事主題

結(jié)合題干中給定的詞語，結(jié)合實(shí)際情況及社會問題聯(lián)想相關(guān)的或者類似的故事主題。下面結(jié)合例題進(jìn)行分析講解,。

例題：請用“叩問”“一碗水”“土地”“他鄉(xiāng)”“心腸”五個詞編一個故事,。要求故事有一定的情節(jié)，把五個詞編入故事中,，詞序可顛倒,。

由上面五個詞，很容易聯(lián)想到一個關(guān)于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，遇到一個好心人幫助的故事,，那么就可以確定故事主題為“他鄉(xiāng)遇貴人”。當(dāng)然這個比較簡單,，也是很多考生容易想到的,，很難脫穎而出。其實(shí),，可以從任何一個詞出發(fā)進(jìn)行聯(lián)想主題,，比如“一碗水”，可以聯(lián)想到水資源的重要性,，主題為“環(huán)境保護(hù)”;我們常說“一碗水要端平”,，可以聯(lián)想主題為“公平公正”。再比如“土地”,，可以聯(lián)想到土地資源的重要性,，主題為“環(huán)境保護(hù)”;農(nóng)村常常將“土地公公”簡稱“土地”，可以聯(lián)想主題為“破除封建迷信”或者“尊重傳統(tǒng)文化”,。

2.根據(jù)主題,，聯(lián)系現(xiàn)有故事

明確了主題，再結(jié)合自身所見所聞,，聯(lián)想一個相關(guān)的故事即可,。需要注意的是故事一定要具有正能量。比如“他鄉(xiāng)遇貴人”,，結(jié)合學(xué)生自身身份很容易聯(lián)想到,，大學(xué)生到外地實(shí)習(xí)、支教等,，遇到他人幫助的故事,。比如“環(huán)境保護(hù)”，很容易聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中為了保護(hù)環(huán)境,，各地退耕還林或者懲治污染企業(yè)的故事,。相反，如果說某企業(yè)以犧牲環(huán)境為代價,，得到快速發(fā)展的故事就不太合適了,，不符合綠色發(fā)展的主旋律,。

值得注意的是，一個完整的故事需要有啟承轉(zhuǎn)合,，即起因,、經(jīng)過、高潮和結(jié)尾,。在這里不用這么復(fù)雜,，了解一個故事的模板即可。通過一個例子告訴大家什么是故事的模板,。主角是某個擁有特定身份的人,，他有一個目標(biāo)，主角通過一定手段,、方式去努力,，想要達(dá)成這個目標(biāo)，但無奈中間遇到了某種困難和阻礙,，沒能達(dá)成好的結(jié)果,，在機(jī)緣巧合之下，主角得到某些啟發(fā)或幫助,，最后順利地完成了任務(wù),。考生需要平時有意識地積累幾個經(jīng)歷或者案例,，便于在考場能夠聯(lián)想到相關(guān)的故事,。

3.改編故事，嵌入給定詞語

有了完整的故事,，后面就簡單了,，將故事進(jìn)行合理地改編，嵌入給定的詞語即可,，如同在大餅上撒芝麻。“他鄉(xiāng)遇貴人”的故事,，可以根據(jù)給定的詞語改編場景,，可以在“徽行古道”的路途，也可以在基層“扶貧”的農(nóng)家,。(注：“徽行古道”和“扶貧”是不同的題干中給定的詞語)

需要注意的是,，改編時需要自然，不能過于刻意,。如在題目“請用含羞草,、熱水瓶、臺燈,、牙刷編一段話”中串牙刷一詞,。例一：“小李急忙收拾好牙刷去旅游了”,。例二：“小李急忙收拾好自己的毛巾、牙膏,、牙刷等生活用品,，去旅游了”。例一中串“牙刷”時顯得非�,？桃�,，例二中增加了“毛巾”“牙膏”和“生活用品”的襯托，串“牙刷”時就顯得更加自然,。

上述內(nèi)容是華圖教育老師針對將“事故現(xiàn)場”帶回故事情節(jié)的一點(diǎn)建議,，要回答好“串詞講故事”，需要多積累一些好的故事,，同時聲情并茂地表達(dá)出來,，真正讓你在面試中脫穎而出。

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