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在各地面試中,， “串詞講故事”成為了考生成功上岸的“攔路虎”之一,。這類題目往往要求考生將題干中給定的幾個(gè)詞串講成一個(gè)故事，詞的順序可以打亂,。特別是在面試緊張的環(huán)境下,，考生往往無從下手，講出來的不是故事,，而是“事故”現(xiàn)場,。“串詞講故事”如何真正講出故事，避免事故發(fā)生呢?下面華圖教育老師就給大家提出幾點(diǎn)建議,。

1.根據(jù)詞語,，明確故事主題

結(jié)合題干中給定的詞語，結(jié)合實(shí)際情況及社會(huì)問題聯(lián)想相關(guān)的或者類似的故事主題,。下面結(jié)合例題進(jìn)行分析講解。

例題：請(qǐng)用“叩問”“一碗水”“土地”“他鄉(xiāng)”“心腸”五個(gè)詞編一個(gè)故事,。要求故事有一定的情節(jié),，把五個(gè)詞編入故事中,，詞序可顛倒。

由上面五個(gè)詞,，很容易聯(lián)想到一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，遇到一個(gè)好心人幫助的故事，那么就可以確定故事主題為“他鄉(xiāng)遇貴人”,。當(dāng)然這個(gè)比較簡單,，也是很多考生容易想到的，很難脫穎而出,。其實(shí),，可以從任何一個(gè)詞出發(fā)進(jìn)行聯(lián)想主題，比如“一碗水”,，可以聯(lián)想到水資源的重要性,，主題為“環(huán)境保護(hù)”;我們常說“一碗水要端平”，可以聯(lián)想主題為“公平公正”,。再比如“土地”,，可以聯(lián)想到土地資源的重要性，主題為“環(huán)境保護(hù)”;農(nóng)村常常將“土地公公”簡稱“土地”,，可以聯(lián)想主題為“破除封建迷信”或者“尊重傳統(tǒng)文化”,。

2.根據(jù)主題，聯(lián)系現(xiàn)有故事

明確了主題,，再結(jié)合自身所見所聞,，聯(lián)想一個(gè)相關(guān)的故事即可。需要注意的是故事一定要具有正能量,。比如“他鄉(xiāng)遇貴人”,，結(jié)合學(xué)生自身身份很容易聯(lián)想到，大學(xué)生到外地實(shí)習(xí),、支教等,，遇到他人幫助的故事。比如“環(huán)境保護(hù)”,，很容易聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中為了保護(hù)環(huán)境,，各地退耕還林或者懲治污染企業(yè)的故事。相反,，如果說某企業(yè)以犧牲環(huán)境為代價(jià),，得到快速發(fā)展的故事就不太合適了，不符合綠色發(fā)展的主旋律,。

值得注意的是,，一個(gè)完整的故事需要有啟承轉(zhuǎn)合，即起因,、經(jīng)過,、高潮和結(jié)尾,。在這里不用這么復(fù)雜，了解一個(gè)故事的模板即可,。通過一個(gè)例子告訴大家什么是故事的模板,。主角是某個(gè)擁有特定身份的人，他有一個(gè)目標(biāo),，主角通過一定手段,、方式去努力，想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，但無奈中間遇到了某種困難和阻礙,，沒能達(dá)成好的結(jié)果，在機(jī)緣巧合之下,，主角得到某些啟發(fā)或幫助,，最后順利地完成了任務(wù)�,？忌�需要平時(shí)有意識(shí)地積累幾個(gè)經(jīng)歷或者案例,，便于在考場能夠聯(lián)想到相關(guān)的故事。

3.改編故事,，嵌入給定詞語

有了完整的故事,，后面就簡單了，將故事進(jìn)行合理地改編,，嵌入給定的詞語即可,，如同在大餅上撒芝麻。“他鄉(xiāng)遇貴人”的故事,，可以根據(jù)給定的詞語改編場景,，可以在“徽行古道”的路途，也可以在基層“扶貧”的農(nóng)家,。(注：“徽行古道”和“扶貧”是不同的題干中給定的詞語)

需要注意的是,，改編時(shí)需要自然，不能過于刻意,。如在題目“請(qǐng)用含羞草,、熱水瓶、臺(tái)燈,、牙刷編一段話”中串牙刷一詞,。例一：“小李急忙收拾好牙刷去旅游了”。例二：“小李急忙收拾好自己的毛巾,、牙膏,、牙刷等生活用品，去旅游了”。例一中串“牙刷”時(shí)顯得非�,？桃�,，例二中增加了“毛巾”“牙膏”和“生活用品”的襯托，串“牙刷”時(shí)就顯得更加自然,。

上述內(nèi)容是華圖教育老師針對(duì)將“事故現(xiàn)場”帶回故事情節(jié)的一點(diǎn)建議，要回答好“串詞講故事”,，需要多積累一些好的故事,，同時(shí)聲情并茂地表達(dá)出來，真正讓你在面試中脫穎而出,。

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