• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點
• 數(shù)量關系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領福利

保存小程序碼至
手機進行掃碼

“初一不分上下，初二兩極分化,，初三天上地下,。”這句話在中學階段流傳甚廣。不少家長抱怨,，自己的孩子在初二之后真的好像變了一個人,。采訪中，記者發(fā)現(xiàn),，很多初中生家長都面臨著孩子叛逆的挑戰(zhàn),，而這個時期大多集中在初二。“初二現(xiàn)象”令家長苦惱,，師資：要用平等思維溝通,。

其實，“初二現(xiàn)象”并非現(xiàn)在才引起教育界的注意,，就是數(shù)十年前,，這一“現(xiàn)象”已經(jīng)被不少人關注。遺憾的是,，人們的注意力往往停留在孩子的情感,、心理層面上，卻對這一階段孩子在生理發(fā)育突變,，乃至制度層面造成的升學壓力重視不夠,，以至于“初二現(xiàn)象”帶來的各種不愿意看到的后果不斷，例如,，叛逆,、厭學、自暴自棄,、不良習慣,，嚴重的還導致了青少年犯罪。

只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn),，初中階段的不守紀律甚至違法犯罪行為,，基本上都在初二階段最嚴重。該階段很特殊,，在我國這是一個“承上啟下”的階段,。小升初后,，第一年是平靜期，而到了第二年,，即“初二”,，問題就來了。到了初二,，就該為“中考”做準備,，在此階段，不僅要頂著心理壓力像高考那樣備考,，恰逢此時,，也是孩子們生理發(fā)育的一個高峰。男孩兒會出現(xiàn)生理的第二特征;而女孩兒更是早于男孩兒,，因此,，這一階段無論是生理發(fā)育還是壓力都在急速轉變。

然而,，對“初二階段”由于生理發(fā)育產(chǎn)生的問題并沒有引起足夠重視,，就是說，對此階段按照孩子的生理發(fā)育規(guī)律為孩子開展心理疏導工作還顯得不夠,。而該采取何種方法,，生理學家、心理學家,、教育師資等,，會提供解決對策。而由于此階段恰逢“中考”的一個關鍵階段,，這就使問題更為復雜,。而有些資深老師或師資稱，應對“初二現(xiàn)象”,，學習中要采用平等的思維跟孩子溝通,，這當然很必要，但從更大的范圍看,，僅“平等溝通”還顯得不夠,。

初二階段，正是“中考”的預備階段,，是學生著急,、老師著急，家長更著急的階段,，而要是到了初三,，孩子們的學習基本“定型”。因此,，初二承擔了太多“不可承受之重”,，不僅面臨著身體發(fā)育帶來的生理和心理變化,，還要承擔巨大的升學壓力。此階段,，也是家長“望子成龍”的一個期待高峰,。心急如焚的家長對孩子的叛逆，不是全面打壓,，就是放任自流,，由此產(chǎn)生了教育的兩級分化,。

此外,，來自課業(yè)的壓力中，不僅有做不完的作業(yè),，還有家長自作主張為孩子報的各種補習班,、輔導班、興趣班,、特長班,。缺乏民主氛圍的家庭使孩子的逆反心理加重。缺少對孩子的人格尊重,，不能按照孩子的興趣愛好順應其成長,，往往就會適得其反，最終導致誤解嚴重,，矛盾疊加,，不是朝著一個方向共同努力，而是各說各話,，這無疑使“初二現(xiàn)象”變成“無解”,。

觀察“初二現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因，都來自一個源頭：中考,。眾所周知,，中考難考甚至比高考還難考，因為中考的淘汰率過高,。那些未考上高中的孩子,，只能被迫上職高或干脆直接走向社會。說穿了,，中考壓力源于高中階段教育資源不足,。黨的第十九大報告指出，“普及高中階段教育,，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,。”這使廣大學生及家長看到了公平教育的希望。

可見,，對“初二現(xiàn)象”僅靠“平等溝通”還不夠,。雖然其成因復雜,，但只要在微觀上注重孩子的心理、生理,、情感等,，在宏觀上奮力實現(xiàn)普及高中階段教育的重任，“初二現(xiàn)象”這一突出問題就有望破解,。而且,，僅靠家庭和學校也不行，決策者更應該認真思考,，并拿出切實可行的解決方案來,。作者：劉天放

相關內(nèi)容推薦：