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華圖教育網(wǎng)為大家提供公務(wù)員考試面試備考相關(guān)內(nèi)容的文章,，以幫助大家更快的找到所需內(nèi)容,。下面是華圖教育為大家整理提供的“海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)：功利化的特長(zhǎng)生招錄終于結(jié)束了”,，希望對(duì)大家有所幫助!

熱點(diǎn)背景：

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和《教育部 國(guó)家民委 公安部 國(guó)家體育總局 中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》相關(guān)規(guī)定,，全面取消體育特長(zhǎng)生,、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類競(jìng)賽,、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目。

命題預(yù)測(cè)：

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和《教育部 國(guó)家民委 公安部 國(guó)家體育總局中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》相關(guān)規(guī)定,，教育部將在今年高考中取消特長(zhǎng)生加分制度,，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

深度解析：

觀點(diǎn)：特長(zhǎng)生加分制度的取消進(jìn)一步的確保了教育的公平。

意義：教育部出臺(tái)此項(xiàng)政策的目的是要求各地要全面發(fā)展素質(zhì)教育,，真正落實(shí)教育公平,，做到科學(xué)方式選拔人才，以此確保各大高�,？荚囌猩�公平公正和消除��(quán)力尋租的土壤,，是真正確保教育公平的以及強(qiáng)心針。在此之前的特長(zhǎng)生制度,，是當(dāng)時(shí)的年代背景下我們?yōu)榱舜_保人才選用的充分化而設(shè)置的,，顯然已經(jīng)不符合當(dāng)下素質(zhì)教育全面發(fā)展的需要，只有取消特長(zhǎng)生加分,，方能保證當(dāng)下教育公平和全面發(fā)展的時(shí)代背景,。

影響:1.特定時(shí)代背景下的特長(zhǎng)生制度，已經(jīng)背離了其設(shè)置的初衷,，而是變作了功利化教育的踏板,，所謂的特長(zhǎng)生已經(jīng)不是過去在某些方面有突出才能的特殊人才，而是成為了一些考生加分升學(xué)考好學(xué)校的捷徑,。特長(zhǎng)生已經(jīng)名存實(shí)亡,。

2. 在我國(guó)的教育體系中，各個(gè)階段的升學(xué)考試是保證人才擇優(yōu)錄取最佳方式與手段,，然而要在競(jìng)爭(zhēng)中要保證公平公正,，特長(zhǎng)生制度本身就是和普通考生升學(xué)考試一種差異化對(duì)待，又何談公平可言,。

3. 在特長(zhǎng)生體制中,，美術(shù),、藝術(shù)、體育等專業(yè)特長(zhǎng)都不是以學(xué)生的天賦就能夠體現(xiàn)特長(zhǎng)的方向,，凡是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)特長(zhǎng)生都需要價(jià)值不菲器械,，教材，師資,。然而這些花費(fèi)都是普通家庭和貧寒家庭學(xué)子無力承擔(dān)的包袱,。長(zhǎng)此以往，決定了是否能夠擠過升學(xué)考試獨(dú)木橋的,，不再是自身的能力特長(zhǎng),，而變成了一場(chǎng)斗富之爭(zhēng)。

對(duì)策：第一,、政策執(zhí)行要循序漸進(jìn),，對(duì)于已經(jīng)具備一些優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)的孩子還是應(yīng)該保留參與高校自主招生考試的機(jī)會(huì)，讓孩子的愛好和興趣依然能夠成為一部分優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)的體現(xiàn),，不占用普通家庭國(guó)家統(tǒng)考的份額,，以保證格式各樣的學(xué)子都能夠享有相對(duì)公平的教育環(huán)境和氛圍。;第二,、加大政策宣傳,，樹立適宜當(dāng)下的價(jià)值觀導(dǎo)向，避免公眾因?yàn)閷?duì)制度變更的不了解而帶來的抵觸情緒,，明確區(qū)分升學(xué)考試加分內(nèi)容,，對(duì)于社會(huì)存在的功利化教育風(fēng)氣進(jìn)行積極地引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)都能形成德智體美勞綜合發(fā)展的素質(zhì)教育觀念,。第三,、取消特長(zhǎng)生制度后應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化升學(xué)考試的科目設(shè)置和內(nèi)容設(shè)置，適當(dāng)減負(fù),，在保證公平性的同時(shí),，給予孩子更多創(chuàng)造力和發(fā)散思維的時(shí)間與空間，讓孩子不再是為了考試而學(xué)習(xí)的機(jī)器,，變成為了使用知識(shí)而感知世界的孩子,。只有這樣，中國(guó)的素質(zhì)教育問題才能夠得到更好的解決,，教育的公平和全面才能得到根本的保證與提高,。

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