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　　本文是2018年河南公務員無領導小組討論：角色定位系列篇之蝴蝶派,。詳情如下：

　　一,、定義

　　蝴蝶派,，是指在整個面試的過程中較為安靜,，如蝴蝶靜止般不受人關注,，基本不發(fā)言的那種，但是每次的發(fā)言都能如蝴蝶展翅般吸引考官的眼球,，從而有一定的亮點,，在整個的討論過程中也是較為安靜的，發(fā)言很少,，但是表現(xiàn)出很多的優(yōu)點和亮點,。華圖教育認為，由于蝴蝶派經(jīng)常扮演的是“被動者”,，而不是“主動者”,，很難成為面試過程中的成功者，至于最終是否勝出,，要看對手是毛毛蟲還是蜘蛛了,。

　　二、典型

　　蝴蝶派在答此題時的特點,，華圖教育歸納如下：

　　首先,，我選擇加強品德修養(yǎng)，正所謂“德才兼?zhèn)�,，以德為�?rdquo;,，作為一個普通人需要良好的德行，對于一個國家的公務員而言,，更需要具備高尚的情操,，所以，品德一定是第一位的,，(呃,。,。。)這是其他方面的前提和基礎;

　　其次,，我選擇較強的學習能力,，“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;,，公務員隊伍中藏龍臥虎,，必然有我學習的榜樣，所以學習是公務員必須具備的能力,，不斷的學習,，才能跟上時代的潮流，提高自己的業(yè)務技能,，才能更好的為人民服務;

　　最后,，我選擇正常的人際交往能力，(嗯,。,。。),，在生活中與人的接觸無處不在,，作為父母官，更要體恤民情,，團結同事,，尊重領導，所以,，人際交往能力是不可或缺的,，因為正如海明威曾經(jīng)說過的“人不是一座孤島”�,；卮鹜戤�,。

　　三、特點

　　1,、靜,，則不為人知。蝴蝶派的考生多為女生,，在無領導小組討論的激烈討論中往往由于過于激烈,，難于找到插口的地方，又因為女生的固有矜持,，往往在討論中發(fā)言不是非常積極,，成為一個忽視的角落，呈現(xiàn)出羊派的一些特征,。

　　2,、動,，則示人驚艷。這正是蝴蝶派區(qū)別于羊派的地方,，雖然發(fā)言也很少，但是蝴蝶派考生的發(fā)言基本都是有效發(fā)言,，而發(fā)言也有很多亮點,，或引經(jīng)據(jù)典，或語言生動,，或有理有據(jù),，或正對要害，或力挽狂瀾,，表達的優(yōu)勢令人信服,。

　　3、柔,，卻暗藏利刃,。正如上面所述，貌似柔弱的蝴蝶派在時機成熟的時候,，會及時的把握機會,，趁機展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，雖然只有一針,，但足以讓對方見血,。這樣的柔，往往讓蝴蝶確立了明顯的優(yōu)勢,，總是會凌駕于狼派和羊派之上,。

　　四、改進

　　蝴蝶畢竟有天敵——蜘蛛,，無理蠻纏的討論往往會讓蝴蝶派束手無策,，所以，還需要改進的地方,。華圖教育認為蝴蝶派可以從以下幾方面來改變：

　　第一,、變被動為主動。在自由討論過程中,，由于蝴蝶派不積極發(fā)言,，會被誤認為羊派而受到狼派和虎派的攻擊，往往會在討論中處于劣勢地位,，而不能在討論中確立領導地位,，這在無領導面試過程中是不利的。所以,，蝴蝶派的考生必須擯棄矜持,，主動發(fā)言,。

　　第二、變柔弱為強勢,。無領導考試是比較殘酷的考試方式,，在考試過程中即需要維護自己的觀點，還要在傾聽中發(fā)現(xiàn)“志同道合”者“縱橫捭闔”,，并不像結構化那樣唱“獨角戲”,。所以，討論中只有積極參與進行有效的,、有見地的發(fā)言,，才能體現(xiàn)自己的水平，畢竟“你弱他就強”,。

　　第三,、變偶爾為經(jīng)常。偶爾的驚艷,，會讓考官認為是考生的智慧的偶爾迸發(fā),，不見得是真才實學，所以,，應該將語言的多變,、邏輯的縝密、表達的流暢等優(yōu)點經(jīng)常的發(fā)揮,，這樣才能真正的獲得考官的認同,。或許蝴蝶派的觀點不是最終的一致性意見,，但是考官更看重的是過程中的智慧“頻發(fā)”,。

　　讓蝴蝶派變?yōu)榛⑴蛇�是比較困難的，因為更多的是女生,，過于矜持,，不愿參與到激烈的討論中去，要想在無領導考試中取得成功,，必須要邁過心理的這道坎,，當順利向“母老虎”的方向轉變之后，無領導小組面試考試就會成為自己主導的游戲了,。

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