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社會(huì)熱點(diǎn)事件是公務(wù)員面試過程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容,，通過熱點(diǎn)事件的考察，了解考生的知識(shí)儲(chǔ)備能力、分析能力等,。而考生在面對(duì)熱點(diǎn)事件時(shí)，卻不知如何分析處理,，往往就會(huì)隨心所欲的表達(dá)自己的內(nèi)容,，這會(huì)和考官的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭，為了增強(qiáng)考生關(guān)于此類問題的了解,，下面華圖教育將通過以下事例進(jìn)行展示,。

熱點(diǎn)鏈接：

近日，一則視頻在微信中廣泛流傳,，引起許多網(wǎng)友評(píng)論,，累計(jì)閱讀量10余萬。視頻顯示,，一位吉林市的出租車司機(jī)將女乘客的蘋果手機(jī)送還,，疑似索要100元酬金，但是乘客只有66元,，經(jīng)過一番爭(zhēng)執(zhí)，司機(jī)收下66元并歸還手機(jī),。事后,，絕大多數(shù)網(wǎng)友支持出租車司機(jī)，認(rèn)為他耽誤了時(shí)間和運(yùn)營(yíng),，理應(yīng)得到賠償,，而且索要的錢也不多。也有少部分網(wǎng)友支持女乘客,，認(rèn)為拾金不昧是傳統(tǒng)美德,，出租車司機(jī)不應(yīng)該明碼標(biāo)價(jià)索要酬金。

熱點(diǎn)分析：

通過事件的整個(gè)過程,，我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)道德與權(quán)益的抉擇,，拾金不昧是道德高尚道德的體現(xiàn)，而索要合理的報(bào)酬,，也是法律賦予每個(gè)公民的合法權(quán)益,，當(dāng)兩者相互沖突時(shí)，當(dāng)事人的做法卻引起了社會(huì)的廣泛熱議,，到底是道德高于權(quán)益,，還是權(quán)益勝于道德，這值得我們深思,。我們可以透過這次事件分析產(chǎn)生的原因,，此類事件帶來的影響，及如何引導(dǎo)和解決這類問題等幾個(gè)方面去思考,。

整體觀點(diǎn)：

視頻中男子能夠歸還失主的手機(jī)這種做法是值得我們認(rèn)可的,，索要一定的報(bào)酬,，這種做法也是符合相關(guān)規(guī)定可以理解的，并不違規(guī),。

原因分析：

1,、群眾的慣性思維，認(rèn)為拾金不昧理所應(yīng)當(dāng),，要報(bào)酬就違法道德;

2,、拾到物品者出于自身利益考慮索要補(bǔ)償，也不乏個(gè)別人接機(jī)敲詐,，使人反感;

3,、我國(guó)的《物權(quán)法》缺乏相應(yīng)的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)群眾的知曉度不高,。

影響分析：

一方面使拾金不昧的優(yōu)良傳統(tǒng)美德的發(fā)展受到阻礙,，另一方面法律的無法執(zhí)行，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)不和諧因素的發(fā)生,，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突,。

對(duì)策分析：

首先，加強(qiáng)拾金不昧傳統(tǒng)美德的宣傳和教育,，促進(jìn)社會(huì)和諧;

其次,，完善相應(yīng)的法律規(guī)定，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),，明確具體的酬謝數(shù)額或者比例;

最后,，全社會(huì)應(yīng)積極踐行傳統(tǒng)美德，無論是施予幫助的人還是被幫助的人,，都應(yīng)該換位思考,，構(gòu)建和諧關(guān)系。

希望通過以上的事例講解,，能過對(duì)大家有所幫助,，提升分析能力，增強(qiáng)面試競(jìng)爭(zhēng)力,。

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