上一篇介紹到申論的源與流,，相信大家已經(jīng)明白，我們手中拿到的申論試卷是怎么來的,，也能夠清楚命題專家的命題邏輯和我們的作答邏輯是正好相反的,，即命題專家是先立主題,，再組織試卷;而我們則是從試卷入手，一步一步去挖掘命題專家業(yè)已埋藏好的主題,。以下我們將從不同的角度去解析如何破解文章的主題,。

第一步 根據(jù)題干來確定文章主題

議論文題干多種多樣,，但通過審題，有時可以幫助我們確定文章的主題,。例如：請根據(jù)給定資料和社會生活實際,，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文,。這是一個比較喜人的題干,，因為題干部分出現(xiàn)了文章的標(biāo)題，標(biāo)題里又恰巧埋藏了文章的中心論點,，即認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線,，我們只要圍繞“認(rèn)真負(fù)責(zé)”展開就不會跑題，即通過審題,，我們確定了文章的主題,。但是，大多數(shù)的申論文章主題,，是不能通過僅僅靠審題來搞定,，哪怕是給定了文章的標(biāo)題，有時這個標(biāo)題也是含糊的,，富有一些隱含信息的,，例如《歲月失語 唯石能言》，這就涉及到第二種方法,，也是本文將介紹的第二部,，通過高度材料來確定文章主題。

第二步 根據(jù)高度材料來確定文章主題

高度材料,，涉及到高級領(lǐng)導(dǎo)講話,、一些高級會議及一些高度凝練的語言等。如

2010年7月16日,，國務(wù)院召開第六次全國人口普查電視電話會議，中共中央政治局常委,、國務(wù)院副總理,、第六次全國人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長李克強出席會議并講話。他強調(diào),，人口普查是一項重大的國情國力調(diào)查,，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持依法普查,、科學(xué)普查,、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情,，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù),。

通過材料可知,，講話者為高級領(lǐng)導(dǎo)，講話的客體為“人口普查”,，因此可以基本上確定,，本篇材料主要圍繞“人口普查”這一事件展開，再結(jié)合后面的材料,，則可確定主題為“人口普查”或“人口統(tǒng)計工作”“人口工作”,。

第三步 總結(jié)材料內(nèi)容法

如果通過審題、不能明確文章的主題,，材料里面又沒有高度材料或者通過高度材料,，依然很難理清文章的主題，大家不要急,，我們還有第三種方法,，即總結(jié)材料內(nèi)容法。接下來以2013年國考副省級的這道題為例,。

各則材料內(nèi)容總結(jié)如下：

材料1：案例型材料,，大學(xué)生村官策劃傳統(tǒng)婚禮，及傳統(tǒng)民俗文化的重要性,。

材料2：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性及現(xiàn)狀

材料3：菊兒胡同等歷史建筑由于遵循“傳統(tǒng)文化肌理”保留了文化資源,，受到好評

材料4：媽祖文化的發(fā)生與發(fā)展傳播

材料5：平陽鶴溪缸窯的歷史與現(xiàn)狀

材料6：關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的一些言論

統(tǒng)觀以上材料內(nèi)容，表面上似乎關(guān)聯(lián)性不大,，但通過觀察,，可以看到，材料1說的傳統(tǒng)民俗文化,，應(yīng)屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，而材料3屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)，材料4,、5可以歸類為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，由此可見，留則材料主要說的是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,，合起來即為“文化遺產(chǎn)”,，即為材料主題,。

注意：這種方法需要一定的概括能力和分析能力,，希望廣大考生在實踐中多多練習(xí),，以便準(zhǔn)確掌握。

相信大家通過以上三種方法,，層層遞進(jìn),，定能找到文章的主題。以上三種方法是我們總結(jié)出來的確定文章主題中行之有效的方法,，但方法歸方法,，想要掌握方法還需更多的練習(xí)和思考,。最后，祝各位考生都能成功上岸!

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