“比爾·蓋茨也是大學就創(chuàng)業(yè)了，我們希望能在中國的大學生中,，希望出現(xiàn)一批成功案例”,。近日，華圖教育（以下簡稱“華圖”）總裁易定宏在和金融界對話時表示,。

　　占據(jù)中國公職培訓50%以上市場份額的華圖教育在2011年9月迎來了她的十歲生日,。恰逢全國高校開學之際，華圖送上了一份禮物：首期投入1000萬元聯(lián)合教育部設立了一個面向全國高校的大學生創(chuàng)業(yè)公益基金,。

　　常年主要負責對內(nèi)業(yè)務,，很少接受媒體采訪的易定宏近期也走向前臺親自造勢。給玉樹捐建學校,，給大學生創(chuàng)業(yè)提供資金,，正從教育企業(yè)家向教育投資家過渡中的易定宏，認為自己還不能稱為教育慈善家,。他說,，什么叫“家”？把生命都付出去了才叫“家”,。他很欣賞陳光標,，覺得其慈善風格高調(diào)“傻”得可愛。

　　而易定宏自己喜歡低調(diào),。他秉持和政府“既近又遠”的核心法則,，企業(yè)口號從“中國紅領搖籃”轉(zhuǎn)向“為中國政府服務”。

　　因為引進了風險投資，目前華圖已經(jīng)做了上市的戰(zhàn)略規(guī)劃,，但還沒有具體的上市時間表,。

　　在大學生中，找出幾粒“金子”

　　本次捐款1000萬元設立大學生創(chuàng)業(yè)投資基金,，源于他本身就從大學時創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,，深知有好想法但沒資本支持的難處。大學的時候生意如高教咨詢部等就已經(jīng)做得有聲有色,，帶領班級貧困同學脫了困,。2000年，易定宏懷揣著10萬元北上創(chuàng)業(yè),，困擾于資金不足和社會經(jīng)驗,。如今，他不想讓這一切成為當代大學生的絆腳石,。

　　易定宏指出,，“教育部現(xiàn)在自己的壓力也很大，希望民營企業(yè)在創(chuàng)業(yè)方面幫助,，不能全花國家的錢”,。

　　華圖聯(lián)合教育部成立的大學生創(chuàng)業(yè)基金規(guī)定，如果項目能夠得到教育部和華圖聯(lián)合組成的專家評定組的評定,，認為具有成功幾率和能夠盈利,，就有機會獲得創(chuàng)業(yè)投資。

　　而此前易定宏曾經(jīng)表示,，大學生應該先就業(yè),，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè),，大學生創(chuàng)業(yè)成功率較低也是一個嚴峻的現(xiàn)實,。 他并不鼓勵全部的大學生全去創(chuàng)業(yè)，確實很有潛質(zhì)的可以嘗試,。但比爾·蓋茨不也是大學就創(chuàng)業(yè)了,？于是，華圖想在大學生中找出幾粒“金子”,。

　　解碼：華圖都是靠實力,，從來不靠人脈

　　華圖教育目前的核心產(chǎn)業(yè)主要有兩大塊，一塊是政府服務,，另外一塊是教育培訓產(chǎn)業(yè),，主要是做高端市場，包括公務員考試培訓,，其他比如高端人才的培訓和一些企業(yè)咨詢,。其中,，遠程教育也是華圖未來的核心，目前這一塊的增長勢頭迅猛,，已經(jīng)實現(xiàn)盈利,。

　　隨著華圖不斷成長壯大，教學產(chǎn)業(yè)化和質(zhì)量會否會出現(xiàn)矛盾,？

　　對這點，易定宏表示,，是否真正的產(chǎn)業(yè)化標準化很關鍵,。他講了個例子：“曾有一個頭發(fā)長的男生來報名公務員培訓，我們要求他剪掉長發(fā),，他不剪,，那就沒要他。這樣的事情很多,。”他表示,，華圖在教學質(zhì)量上絲毫沒放松，一般學員招生提前三天截止,，滿員就不招人了,。而課件都必須做到標準化，保證質(zhì)量,。

　　華圖是國務院機關事務局后勤干部培訓中心,、中國社會科學院、教育科學出版社等部門的合作單位,。

　　從“中國紅領搖籃”轉(zhuǎn)向“為中國政府服務”,，很多人都認為華圖是有政府背景的。但易定宏表示,，“華圖都是靠實力的,，從來不靠人脈”。他一貫最看重市場的需求,，一如他最初的商機就來自對市場和客戶需求的細心捕捉,。他透露，與政府關系的核心原則是既近又遠：貼近政府需求,，但關系和感情要遠,，通過人情關系獲得的業(yè)務不長久。

　　在近期發(fā)生的一些重大事件中,，政府部門的一些工作人員的表現(xiàn)不夠盡如人意,。易定宏又從中發(fā)現(xiàn)了一個藍海，“民營企業(yè)參與干部培訓,，主要素質(zhì)能力的培訓,，比如演講與口才,、新聞發(fā)言人演講、公共關系應急處理等等”,。

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